摘要：智能教育是智能時(shí)代教育信息化發(fā)展的新形態(tài)。文章首先分析了智能教育內(nèi)涵及路徑規(guī)劃等問(wèn)題的背景,并參考SAMR模型,梳理和提出智能教育發(fā)展可劃分為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、智能教學(xué)系統(tǒng)和智能教育體系三種形態(tài)等級(jí)。隨后,文章重點(diǎn)對(duì)智能教育與智慧教育的關(guān)系進(jìn)行了探討,分析了"智慧教育"認(rèn)識(shí)上的三大誤區(qū)。最后,文章從目標(biāo)理念、技術(shù)支撐、應(yīng)用方式和推進(jìn)機(jī)制四個(gè)方面,闡述了從智能教育走向未來(lái)"智慧教育"的發(fā)展路徑。為準(zhǔn)確把握智能教育的內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律,推進(jìn)智能教育健康有序發(fā)展提供參考。