摘要：“文理交融”教育是高等學(xué)校“通識教育”的一種形式。在當(dāng)前提倡應(yīng)用教育和職業(yè)教育的形勢下,“文理交融”教育的意義顯得尤為突出高等教育突出的特點(diǎn)在于專業(yè)學(xué)科教育,這種教育有一個(gè)天然的缺陷就是容易把人的思維限制在某一狹小的領(lǐng)域。“文理交融”的前身——蔡元培先生的“融通文理”,以及孫小禮教授的“文理交融”思想,皆指引當(dāng)下高等教育打破學(xué)科壁壘,實(shí)現(xiàn)交叉融合,進(jìn)而提高高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“全人”教育目標(biāo)。