摘要：我國教育界的課堂教學改革,正在如火如荼地進行中,促使廣大的一線教育者尤為重視教學方法創新和實踐,更在注重在教與學的關系上下功夫。作為初中歷史教師要深入地研究全新的教學方法,全身心地致力于教學方法的探究,有的放矢地開展和和設計教學活動,更好地把握學生學習歷史的特點和規律,通過不同的教學角度,對歷史知識進行橫向和縱向的解讀,從中發掘出歷史的規律和特點,讓學生運用不同的學習方法,領會出歷史知識的內涵,從而培養學生思考歷史知識的創新能力。