摘要：學校在自主教育理念下學科教學診斷與改進特色的轉型規(guī)劃中指出:大力開展課堂教學實踐和研究活動,改革課堂模式,轉變教學方式,讓課堂中心向學生的自主學習轉移,重點激發(fā)學生濃厚的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的學習習慣和學習能力,倡導質樸、本真的課堂,營造民主平等、自然清新、充滿自主氣息的課堂文化,打造“自主課堂”,讓課堂成為“自主教育”的主陣地。