摘要：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),小學(xué)階段的語(yǔ)文作文教學(xué)對(duì)學(xué)生之后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有重要的影響。但是從我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)情況來(lái)看,因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響,導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的成效很低,學(xué)生所寫(xiě)的作文缺乏創(chuàng)新。作為語(yǔ)文老師,應(yīng)該通過(guò)全面的教學(xué)實(shí)踐研究和對(duì)小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的綜合性分析,據(jù)此總結(jié)出小學(xué)作文教學(xué)的新方法和新途徑。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)的語(yǔ)文作文教學(xué)而言,教師可以從作文素材積累、寫(xiě)作角度、寫(xiě)作技巧等方面出發(fā)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的穩(wěn)步提升。