摘要：經(jīng)過對我省應(yīng)用型高校英語教師的調(diào)查和訪談,發(fā)現(xiàn)高校英語教師在培訓方面普遍存在著各自的困境,主要集中于以下幾個方面:培訓地位處于困境,培訓體系有待完善,培訓內(nèi)容針對性差,培訓效果尚無落地;教師教學任務(wù)繁重,社會角色困境,培訓成本期望值低。本研究將著眼于這些困境因素,探究相應(yīng)的破解策略,以期解決京津冀協(xié)同發(fā)展形勢下我省高校英語教師自身素養(yǎng)提高的問題,早日實現(xiàn)我省應(yīng)用型高校英語教師的能力素質(zhì)與京津高校教師人才的接軌。