摘要：2019年4月5日-9日,美國教育研究協會(AERA)年會在加拿大的多倫多市召開,年會主題是"‘后真相’時代教育研究的去蕪存菁之路:從多模態敘事到證據公平"。年會研討的內容十分豐富,涵蓋了學習科學與學習技術領域的一些前沿研究:從智慧、深度、全息、泛在連接的技術時代背景,通過協同交互,建立資源的流動與互通,實現人與人、人與環境的賦能,進而形成跨界融合的學習生態。為此,從理解學習、設計學習和評價學習三個維度,可勾勒出智能化時代教育生態的概貌,并從跨尺度融合研究、構筑學習設計生態圈和基于理解的學習評價之角度,闡述了未來研究的發展趨勢,以期為領域學者及教育工作者提供借鑒。