摘要：基于問題的學習(PBL)是一種通過解決真實的復雜問題獲取知識、經驗、技能的學習模式。基于問題的學習強調學生是學習的主體,教師僅僅是學生的引導者、促進者而非知識的傳授者。學生圍繞問題,以小組合作的形式,通過自主學習,共同解決問題,學習隱藏于問題背后的知識,形成解決問題的能力以及終身學習的能力。我們嘗試將基于問題的學習(項目化學習)引入幼兒活動中,尊重幼兒的主體性,關注幼兒學習方式的改變,以項目或主題入手、以問題為導向,推進活動深入開展,更好地促進幼兒的學習與發展。