摘要：基于廣東省珠海市某中學全體初二學生384份問卷調查,以差別接觸理論為視角,運用中介效應依次檢驗模型,就青少年校園欺凌行為的影響因素展開探討。研究顯示:青少年自身的越軌行為直接增加其欺凌行為的可能性;失范經歷的朋友越多顯著增加青少年的欺凌認同及行為風險;朋友欺凌他人直接激發青少年用霸凌方式解決沖突的傾向,進而增加其欺凌行為;青少年欺凌行為存在性別差異,女生傾向于用冷暴力手段而男生更傾向于肢體暴力行為;"從眾效應"凸顯在女性青少年群體中。關注青少年早期互動,構建"親社會行為模式"改變冷漠的大多數,重視朋輩影響,強化正向行為,有效干預欺凌事件。