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《小狗包弟》的文本探究與教學(xué)反思——以《背影》的課程設(shè)置為例 【正文】
《小狗包弟》的文本探究與教學(xué)反思——以《背影》的課程設(shè)置為例
梁杰斌 廣西鐘山縣第二高級中學(xué)
- 課程設(shè)置
- 教學(xué)反思
- 文本
- 紀(jì)實性
摘要：一、關(guān)于《小狗包弟》的文本探究 《小狗包弟》選自巴金在香港《大公報》的連載散文《隨想錄》，是一篇紀(jì)實性散文。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
語文教學(xué)與研究
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 0.32 影響因子
- 教育 快捷分類
- 半月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：華中師范大學(xué)
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