摘要：2011版《語文課程標準》指出：開展語文教學重點就是對學生進行“語言文字的理解和運用能力”的培養。隨著小學語文閱讀教學改革的不斷推進，廣大一線教師都充分意識到了培養學生語用能力的重要性。要想讓小學生的語用能力得到不斷提升，需要教師充分把握文本內容，從文本中挖掘出適合學生認知規律的有效落點，并以此設計形式多樣的課堂活動來進行語言運用的鍛煉，提高學生個人語用能力，從而促進語文核心素養的不斷提升。