以自主質疑、解疑促進文本學習
姚宏強 甘肅省通渭縣溫泉路學校; 743300
- 學習主動性
- 文本
- 小學生
- 教學效率
- 自主意識
摘要：自主意識是提升語文教學效率的重要內容，特別是在文本學習中，小學生自主閱讀積極性不夠，更缺失應有的質疑精神。提升學生自主學習主動性，教師要從文本多元化閱讀中，設置懸念、激發學生質疑，理清解疑思路，提升文本學習效果。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：自主意識是提升語文教學效率的重要內容，特別是在文本學習中，小學生自主閱讀積極性不夠，更缺失應有的質疑精神。提升學生自主學習主動性，教師要從文本多元化閱讀中，設置懸念、激發學生質疑，理清解疑思路，提升文本學習效果。
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