摘要：伴隨醫(yī)學(xué)教育改革取得了較大進(jìn)展,住院醫(yī)師培訓(xùn)及專科醫(yī)師培訓(xùn)制度也逐步完善,促進(jìn)了我國(guó)醫(yī)療質(zhì)量的整體提升。但我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體制尤其是醫(yī)學(xué)畢業(yè)后教育方面還不夠成熟,需要不斷改進(jìn)與實(shí)施新舉措。美國(guó)醫(yī)學(xué)教育是西方醫(yī)學(xué)教育的代表,通過(guò)對(duì)比中、美兩國(guó)醫(yī)學(xué)教育在發(fā)展、現(xiàn)狀、體系構(gòu)成等方面的異同,探討我國(guó)醫(yī)學(xué)教育尤其是專科醫(yī)師培訓(xùn)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn),以期對(duì)我國(guó)專科醫(yī)師培訓(xùn)有所借鑒和啟發(fā)。