摘要：目的了解護理本科生對雙語教學的認同感及需求現(xiàn)狀,分析存在的問題,探討提高雙語教學效果的對策。方法采用自行設計的調(diào)查問卷,以整群抽樣法對大理大學護理學院2016級193名護理本科生對雙語教學的認同感和需求情況進行調(diào)查。結果多數(shù)護生對雙語教學持肯定態(tài)度,但有71.50%的護生對雙語教學缺乏信心,有60.62%的護生對雙語教學促進自身學習持否定態(tài)度。護生對雙語教學的建議:提高教師綜合素質(zhì);雙語授課應適量。結論護生對雙語教學認同感較高,但缺乏對雙語教學的信心,任課教師應提高自身綜合素質(zhì),積極進行雙語教學改革,充分調(diào)動學生學習積極性。