摘要：在二語(yǔ)養(yǎng)成方面,具有可操作性的認(rèn)知方式有三類:整體性認(rèn)知、比對(duì)性認(rèn)知和程序性認(rèn)知。整體性認(rèn)知,有廣域與狹域兩種類別,又有個(gè)體(token)與類型(type)兩種方式。比對(duì)性認(rèn)知,有共時(shí)比對(duì)與歷時(shí)比對(duì)兩種。程序性認(rèn)知,有由小到大的正認(rèn)知,以及自大而小的逆認(rèn)知兩種方式。這些認(rèn)知方式在二語(yǔ)養(yǎng)成過(guò)程中起著不同的作用。二語(yǔ)教學(xué)可以利用這些認(rèn)知方式.以提高教學(xué)的成功率。