運用“文學圈”模式,寫說結合提高口語表達能力
劉玨; 劉桂章 清華大學附屬中學; 清華大學附屬中學永豐學校
- 原版小說閱讀
- 寫說結合
摘要：本研究借助'文學圈'模式,指導學生閱讀英語原版小說,將讀、說、寫三者在真實語境中有機結合。學生通過自主閱讀、小組討論、課堂展示和課后寫作等環節,不斷提高口頭和書面表達能力,發展邏輯思維和批判思維,從而有效提升英語學科能力,提高英語學科素養。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：本研究借助'文學圈'模式,指導學生閱讀英語原版小說,將讀、說、寫三者在真實語境中有機結合。學生通過自主閱讀、小組討論、課堂展示和課后寫作等環節,不斷提高口頭和書面表達能力,發展邏輯思維和批判思維,從而有效提升英語學科能力,提高英語學科素養。
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