摘要：我國高等教育普及化過程伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長,是一種計劃性增長模式,時間跨度較短,新建高等學(xué)校是規(guī)模擴(kuò)張的重要力量。我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢以及'全面二孩'人口政策對高等教育普及化進(jìn)程具有推進(jìn)作用,普及化階段高等教育的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、公平的關(guān)系需要重新加以思考,新興信息技術(shù)與教育國際化進(jìn)程也將帶來前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。邁入普及化階段的我國高等教育將呈現(xiàn)出分類發(fā)展、因材施教、多元治理的發(fā)展趨勢,基于歐美經(jīng)驗(yàn)的大眾化理論有待在我國高等教育實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。