摘要：本文在農業綠色發展背景下考察了教育對農業綠色生產率的影響路徑以及農村地區不同教育形式的影響差異,以回答當前我國農村地區究竟需要何種形式的教育以促進農業綠色生產的問題。論文基于中國省級層面農村地區2006-2015年的面板數據,利用非期望產出的SBM模型測度了我國省級層面的農業綠色生產率,并利用Tobit模型實證檢驗了農村的學歷教育與非學歷教育對農業綠色生產率的影響。研究發現:(1)從不同教育形式來看,相較于學歷教育,以技術培訓、職業教育等為主體的非學歷教育更能直接促進一個地區農業綠色生產率的提升。(2)從影響路徑來看,在我國當前的農業經濟發展背景下,教育通過地區勞動力生產技能水平的方式對環境的改善能力有限,而通過地區環境規制的影響方式更為有效。本文的研究結論對于當前教育分流背景下如何緩解農村日益趨緊的資源環境壓力具有重要意義。