中職新教師課堂教學設計特點研究--基于對說課文稿的內容分析
周娜; 王繼平; 王夢琦; 沈琦婷 萊頓大學; 同濟大學; 上海201804
- 中職新進教師
- 專業課教師
- 課堂教學設計
- 說課文稿
摘要：新進教師向來重視課堂教學設計,探究中職新進專業課教師在課堂教學設計方面的特點,能夠有針對性地提出提升新進教師的課堂教學設計能力的解決對策。基于對文獻的梳理,提出課堂教學設計的六要素概念分析框架。通過對參加"上海市中等職業學校新進教師規范化培訓項目"的中職專業課教師的說課文稿進行編碼,從學情、教材、教學目標、教學方法、教學過程、教學評價六個方面進行數據分析并總結其中的特點,做進一步討論并據此提出建議。
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