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我們需要怎樣的閱讀倫理?——回看羅蒂與艾柯、卡勒有關闡釋限度的論爭

湯擁華 華東師范大學中文系; 上海200241
  • 羅蒂
  • 艾柯
  • 卡勒
  • 闡釋限度
  • 閱讀倫理

摘要:在與艾柯、卡勒等人有關“闡釋的限度”的論爭中,羅蒂不僅以富于反諷性的論說策略對實用主義的闡釋觀做了生動的演繹,還通過一系列兼具力度與新意的論辯,將實用主義的哲學邏輯、文學訴求與政治考量漸次展開。其“闡釋即使用”的主張提供了一條極有價值的思路:闡釋的焦點不在限度而在目的和需要,因為后者關聯著更大的難題,既是倫理難題,更是政治難題。

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浙江工商大學學報

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  • 經濟 快捷分類
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主管單位:浙江省教育廳;主辦單位:浙江工商大學

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