淺析中學地理教學中的知、情、意
張校博; 梁彥慶; 崔茹月; 張露霄 河北師范大學資源與環境科學學院
- 地理教學
- 認知
- 情感
- 意志
摘要：在新的課程改革和高考改革背景下,考試成績已不再是評價學生的唯一標準,傳統教學模式難以滿足學生發展。文章在闡明知、情、意內涵及其意義的基礎上,通過構建學生的地理認知結構、培養學生的地理情感、磨煉學生的意志品質等,探討中學地理教學中知、情、意的培養策略。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：在新的課程改革和高考改革背景下,考試成績已不再是評價學生的唯一標準,傳統教學模式難以滿足學生發展。文章在闡明知、情、意內涵及其意義的基礎上,通過構建學生的地理認知結構、培養學生的地理情感、磨煉學生的意志品質等,探討中學地理教學中知、情、意的培養策略。
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