摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展,中學(xué)化學(xué)的教學(xué)方法也一直在進(jìn)步。很多有效教學(xué)方法的應(yīng)用,在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。“思維導(dǎo)圖”教學(xué)法是其中一項(xiàng)較為重要的方式,在很大程度上讓學(xué)生之間產(chǎn)生了思維的碰撞,有利于學(xué)生今后的發(fā)散思維以及學(xué)習(xí)效率的提升,同時(shí)也能夠使學(xué)生自己的邏輯能力得到較大的鍛煉。本文將從中學(xué)化學(xué)教學(xué)中介紹“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用以及采用這種方式的意義兩方面進(jìn)行分析。