摘要：新的《物理課程標準》指出:“科學探究既是學生的學習目標,又是重要的教學方式之一。”科學探究有七個要素,其中提出問題是前提,科學探究過程要圍繞著所探究的問題展開。問題設計是高中物理新課程教學中重點關注的問題,在進行科學探究的教學中,教師設計的問題要遵循學生的認知規(guī)律,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,從而培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)。