基于核心素養的“楞次定律”的探究教學設計
梁金中 漳州第一中學
- 楞次定律
- 探究教學
- 學科素養
摘要：高中物理教學要關注其育人目的,培養學生核心素養,提高學生綜合運用知識解決物理實際問題的能力。本文以高中物理“楞次定律”一節的探究教學為例,通過對傳統教學方案的優化、改進和創新,探索基于核心素養的高中物理教學設計。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：高中物理教學要關注其育人目的,培養學生核心素養,提高學生綜合運用知識解決物理實際問題的能力。本文以高中物理“楞次定律”一節的探究教學為例,通過對傳統教學方案的優化、改進和創新,探索基于核心素養的高中物理教學設計。
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