利用實驗培養學生的物理科學素養
王銀珍 福州秀山初級中學
- 科學素養
- 問題情境
- 探究過程
- 直觀實驗
- 生成的問題資源
摘要：培養學生科學素養的關鍵是讓學生掌握物理學科特有的思維方法。在教學中可以利用實驗創設問題情境為科學素養的培養奠定心理基礎,重視實驗探究的過程,培養學生科學的思維,利用實驗的直觀性培養學生的抽象思維,利用實驗課上生成的問題資源,培養學生實事求是的科學探究精神。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：培養學生科學素養的關鍵是讓學生掌握物理學科特有的思維方法。在教學中可以利用實驗創設問題情境為科學素養的培養奠定心理基礎,重視實驗探究的過程,培養學生科學的思維,利用實驗的直觀性培養學生的抽象思維,利用實驗課上生成的問題資源,培養學生實事求是的科學探究精神。
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