摘要：同課異構是指同一課程同一教學內容由于教師的教學風格、習慣、授課環境等不同所導致的課堂進程、結構、師生活動空間、授課方式及其效果等方面存在差異的課堂模式。也是課程改革新形勢下提升教學質量和教師專業素養的一種有效方式。在同課異構中,求同存異,反思不足,從而促進教學,為小升初教學有效銜接尋找方法。