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名師工作室的運行機制與功能拓展

單昕; 黃道鳴; 黃玉婷; 胡冰 廣東第二師范學院中文系; 廣東廣州510303; 華南師范大學教師教育學部; 廣東廣州510631
  • 名師工作室
  • 師范生培養
  • 教師職前教育
  • 教師成長共同體
  • 協同育人

摘要:近年來名師工作室在各地陸續涌現,成為教師教育的重要平臺和推動區域教師專業成長的重要載體。在運行過程中,名師工作室的建設理念清晰、活動形式豐富、運行準確有效,從而對先進教育理念的傳播、優質教學技巧的推廣、高尚師德的培養等起到了很強的示范、引領、帶動、輻射作用,為教師教育的發展注入了新的活力。在此基礎上,名師工作室還可通過與高校協同育人、利用現代信息技術打造全媒體平臺等方式進行功能拓展,強化名師工作室在教師職前教育和師范生培養中的作用,提升優質教育資源在全社會的影響力。

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中小學教師培訓

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