摘要：從獨(dú)具特色的中國教研體系及其發(fā)展變革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響這一角度出發(fā),分四個(gè)階段鮮明地記錄了中國教研制度發(fā)展完善的過程及其對(duì)教師成長的影響。國家命運(yùn)與個(gè)人前途休戚相關(guān),沒有中國教研制度的支持引領(lǐng),也就不會(huì)有每一個(gè)中國教育人的成長,這也是對(duì)中國特色社會(huì)主義教研制度自信的最好表達(dá)。