摘要：一、引言高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),閱讀是較為困難的環(huán)節(jié),也是教學(xué)的難點(diǎn)。教師為了提高學(xué)生的閱讀能力,使學(xué)生能夠參與到閱讀教學(xué)中,要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié),希望能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。但是,大多數(shù)教師在設(shè)置這一環(huán)節(jié)時(shí)都忽略了問(wèn)題設(shè)置的科學(xué)性,這也是閱讀教學(xué)效果差的重要原因,接下來(lái),我們就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析。