序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生村官聘期總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、涌泉鎮(zhèn)大學生村官隊伍的基本情況

自XX年2月以來，我鎮(zhèn)先后選聘大學生村官20人。在歷屆黨委、政府的重視下，培養(yǎng)使用工作取得了明顯成效，離職的7人中，有1人進入鎮(zhèn)領(lǐng)導班子，4人進入行政事業(yè)單位，2人進入國有企業(yè);在職13人中，有10人擔任村黨支部副書記，3人擔任村民委主任助理，5人創(chuàng)辦了農(nóng)民專業(yè)合作社， 1人創(chuàng)辦了“網(wǎng)絡(luò)餐廳”。這些大學生村官大多是涌泉本鎮(zhèn)人，熟悉本地情況，能快速融入所在村，在加強基層組織建設(shè)、宣傳農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策、獻計獻策村務(wù)管理、引導村民增收致富、調(diào)解村民矛盾糾紛等工作中發(fā)揮了有力作用。

二、涌泉鎮(zhèn)大學生村官管理工作的經(jīng)驗與做法

涌泉鎮(zhèn)黨委、政府始終高度重視大學生村官工作，堅持立足實際，不斷探索對他們的教育管理和培養(yǎng)使用模式，努力為他們搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，積極鼓勵他們發(fā)揮個性特長，多元多向發(fā)展，盡快成為新農(nóng)村建設(shè)的新鮮血液和骨干力量。我鎮(zhèn)的主要做法是：

(一)分層分類，因人定崗，明確大學生村官培養(yǎng)方向

大學生村官擁有不同的學業(yè)專長和個性特征，加強對他們的培養(yǎng)，科學分類是關(guān)鍵。涌泉鎮(zhèn)結(jié)合大學生村官聘期的不同階段，因人制宜、多次微調(diào)，科學制訂每個人的發(fā)展目標和培養(yǎng)方向。對首次聘任的大學生村官，遵循“因村選人、因人定村”的原則，綜合考慮大學生村官所學專業(yè)和選派村的實際安排工作崗位和職務(wù)。如：將土建類專業(yè)的選聘生徐云安排到康居工程建設(shè)任務(wù)較重的小爐頭村;將愛好攝影，懂市場營銷的周達貴，安排到風光秀麗，自然資源豐富的蘭田村等。這樣的安排，為大學生村官充分發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)造了有效平臺，徐云協(xié)助村里完成了農(nóng)民建房40間，周達貴將蘭田山起名為臺州市的“香格里拉”進行宣傳，帶領(lǐng)村民建起了農(nóng)家樂，賣起了特色農(nóng)產(chǎn)品，吸引了大量游客上山度假休閑。從選聘的第二年開始，大學生村官對基層工作有了切身體會，鎮(zhèn)、村兩級也對大學生村官加深了了解。涌泉鎮(zhèn)在綜合評定各人個性特征、興趣志向和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的基礎(chǔ)上，將大學生村官劃分為社會管理、便民服務(wù)和創(chuàng)業(yè)致富三種類型，安排到合適的崗位短期掛職鍛煉。對聘期即將結(jié)束的大學生村官，我鎮(zhèn)著重考慮出路問題，開展多種形式的技能培訓，提升大學生村官競爭力。同時，給予大學生村官更多的自由空間，并積極向用人單位推薦優(yōu)秀大學生村官。

(二)導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶，促進大學生村官快速成才

大學生村官一出學校大門，就跨入廣闊農(nóng)村舞臺，缺少工作經(jīng)驗與資金技術(shù)，導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶是加快他們成長成才的有效途徑。我鎮(zhèn)拓寬視野，建立了大學生村官幫帶導師資源庫，在鎮(zhèn)機關(guān)、行政村、企業(yè)等不同領(lǐng)域選聘了全國勞模孔先順、享受國務(wù)院津貼的金鏗等優(yōu)秀人才20多人，有針對性的為不同類型的大學生村官提供指導。

對社會管理型大學村官，列為黨政后備干部及村兩委干部預(yù)備人選，由鎮(zhèn)班子成員擔任主要幫帶導師，著力培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)和行政能力。同時，積極放手讓大學生村官參與村級具體事務(wù)，對部分優(yōu)秀的，直接任命為村黨支部書記，讓他們在處理各種復雜問題和完成急難險重任務(wù)中積累經(jīng)驗、鍛煉成才。大學生村官項玉君先后擔任村情復雜的爐頭村、橫路村黨支部書記，極大改善了兩村面貌，被提拔為涌泉鎮(zhèn)人大副主席。

對便民服務(wù)型大學生村官，著力培養(yǎng)為民辦事的專業(yè)技能，由機關(guān)事業(yè)單位業(yè)務(wù)能力突出的干部擔任主要幫帶導師，指導業(yè)務(wù)工作開展。并安排到鎮(zhèn)“三中心”，便民服務(wù)窗口等進行輪崗，加強實踐鍛煉，熟悉工作流程和性質(zhì)。通過結(jié)對幫帶、實踐教學、志愿服務(wù)等形式，提高大學生村官專業(yè)技術(shù)和處理實際問題的能力。蔣雅君、夏玲芳、馮兵勝大學生村官考入了事業(yè)單位隊伍。

對創(chuàng)業(yè)富民型大學生村官，提供人員、資金、技術(shù)等全方位支持，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。一是建立創(chuàng)業(yè)顧問團。聘請優(yōu)秀企業(yè)家、農(nóng)村致富能手等擔任創(chuàng)業(yè)導師和技術(shù)顧問，為大學生村官創(chuàng)業(yè)指引道路，隨時解決村官創(chuàng)業(yè)過程中的困難和疑惑。二是建立學習平臺。組織參加syb創(chuàng)業(yè)培訓，開展創(chuàng)業(yè)大討論，促使大學生村官轉(zhuǎn)變思想觀念，增強創(chuàng)業(yè)意識。同時，在“忘不了”專業(yè)合作社、梅尖山橘場、葆隆食品等企業(yè)設(shè)立了“大學生村官創(chuàng)業(yè)實踐基地”，組織大學生村官學習水果種植、管理及合作社經(jīng)營等技術(shù)。三是提供創(chuàng)業(yè)幫扶。與市人勞局、市農(nóng)村信用聯(lián)社等單位建立了合作關(guān)系，為大學生村官創(chuàng)辦實體經(jīng)濟提供資金支持。目前，我鎮(zhèn)大學生村官共投入資金150多萬元，創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)餐廳1家，農(nóng)家樂1家，農(nóng)民專業(yè)合作社4家，為周邊群眾提供就業(yè)崗位100多個。

(三)建章立制，完善管理，促進大學生村官健康成長

規(guī)范的管理是大學生村官健康成長的重要保證。今年，我鎮(zhèn)出臺了《涌泉鎮(zhèn)大學生村官分類培養(yǎng)十項制度》、《涌泉鎮(zhèn)大學生村官工作目標責任制考核辦法》。《十項制度》對鎮(zhèn)、村、大學生村官各自的職責進行了明確和規(guī)范，加強了對大學生村官的日常管理。《考核辦法》分共性項目、個性項目、組織評價和群眾公認度、獎勵加分四個方面，綜合考慮了鎮(zhèn)、村兩級重點工作和大學生村官的個性成長、自我評價、民主監(jiān)督、組織考核與群眾評議等多方面的因素，為全面考察大學生村官打下了基礎(chǔ)。同時，我鎮(zhèn)按照跟蹤考察、動態(tài)管理的要求，對大學生村管實行工作周志、實績月評、季度檢查、年終考核，有力地促進了大學生村官工作的開展和作用的發(fā)揮。

三、大學生村官管理與培養(yǎng)工作中存在的主要問題

從實踐來看，我鎮(zhèn)大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了較好作用，培養(yǎng)使用工作取得了一定成效。但也存在一些問題和不足：

一是大學生村官參與村務(wù)管理有待進一步加強。我鎮(zhèn)歷屆選聘的大學生村官中僅1人是通過選舉進入村“兩委”班子的，其余都是通過任命的方式擔任村黨支部副書記或村民委主任助理。在工作崗位上缺乏村民認同，在目標任務(wù)上沒有明確要求，以致個別大學生村官鎮(zhèn)、村安排什么就干什么，缺乏主動性和創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為工作“文書”化，承擔了大量應(yīng)當交由村文書完成的事務(wù)性工作，如做會議記錄、建工作臺賬，報送材料等瑣碎事項，真正以村兩委成員身份主抓的工作非常少，在一定程度上影響了大學生官的成長。

二是大學生村官扎根農(nóng)村意識有待進一步加強。大學生擔任村官的動機有較強過渡化傾向，一方面，在全球經(jīng)濟不景氣、高校擴招等因素的作用下，大學生就業(yè)的形勢比較嚴峻。另一方面，為鼓勵大學生到農(nóng)村工作，各級出臺了不少優(yōu)惠政策。在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力雙重驅(qū)動下，大學生報考村官的目的性更加現(xiàn)實和功利，多數(shù)人將此作為職業(yè)生涯的一個過渡，對自身的大學生村官身份缺少認同感。更好地引導大學生村官們在思想上扎根農(nóng)村，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。

三是大學生出路選擇有待進一步拓寬。明年2月，第一批選聘的大學生村官就要滿兩個服務(wù)期。往后，歷年選聘的大學生村官要逐年有序流動。從我鎮(zhèn)的情況來看，大學生村官的出路選擇還比較狹窄。大家都將目標定位為行政事業(yè)單位或國有企業(yè)，每年的行政、事業(yè)單位考試，大學生村官無一例外都會報名參加。在其他出路上，有5人正在嘗試自主創(chuàng)業(yè)，1人通過選舉進入村“兩委”任職，至今沒有1人以自主擇業(yè)的形式進入非公有制企業(yè)就業(yè)。對他們出路問題的引導有待進一步加強。

四、涌泉鎮(zhèn)對加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的若干建議

一是要設(shè)崗定責，強化培養(yǎng)。大膽給大學生村官搭臺子壓擔子，根據(jù)他們學歷專長，合理安排工作崗位。結(jié)合所在村實際，參與村級班子實質(zhì)性分工，每個大學生村官至少獨立分管一條線的工作，讓他們直接參與具體工作，在處理村務(wù)中提高能力，樹立威望。同時，要加強大學生村官農(nóng)村政策法規(guī)、實用技能等方面的教育和培訓。配強導師，做好傳幫帶工作，在他們遇到具體困難和問題時，進行引導和教育，多教方法、多出點子，增強大學生村官應(yīng)對突發(fā)事件和處理農(nóng)村復雜社會問題的能力。

篇(2)

加入到大學生村官計劃中來，響應(yīng)黨的號召，到農(nóng)村基層服務(wù)，應(yīng)該是我這一生之中所做出的最重大的選擇。在確定考大學生村官后，一種無以名狀的激動和興奮一直占據(jù)著我的大腦。在來到鄉(xiāng)政府報到后，進入鄉(xiāng)工作的第一天起，我就對農(nóng)村這片土地，充滿了熱情與好奇，還有忐忑！

農(nóng)村工作看似簡單，實則非常復雜。作為剛剛走出校門的大學生，我深知自己閱歷的不足和經(jīng)驗的欠缺，剛?cè)氪宓牟痪茫迕窬拖蛭曳从吃鯓訋颖敬褰?jīng)濟進一步發(fā)展，怎樣增加農(nóng)村收入，我該拿出什么方案帶動本村村民致富呢？當時我就摸不著頭腦，不知道該如何下手。這種差距，曾經(jīng)讓我迷失、消沉。使我?guī)缀醵家獞岩勺约哼x擇。因此決定以零為起點，虛心學習，不斷地摸索，不斷地總結(jié)工作中的得與失。堅持多做事，多幫忙，少添亂，對于交辦的事努力保質(zhì)保量的完成。無論是協(xié)助兩委調(diào)解村民矛盾、處理村務(wù)，還是撰寫報告、整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生等等，我都認真對待。

做農(nóng)村工作，至關(guān)重要的莫過于取得農(nóng)民的信任和支持。對于一個初出茅廬的大學生，面對著這陌生的環(huán)境，還有村情，該怎樣取得農(nóng)民的信任和支持呢？我認為，應(yīng)該撲下身子，向農(nóng)民學習，和農(nóng)民交心。讓自己“農(nóng)民化”。這方面，我下了不少功夫。工作之余，我與村民聊天，與老黨員、老干部談心交流，挨家串戶走訪，了解了村里方方面面的情況。幾個月下來村里事情雖不能說耳熟能詳，但基本做到了胸中有數(shù)，比如說全村戶數(shù)、人口、耕地、山林、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、黨員人數(shù)等等，也深入了解了村民們所思、所想、所怨、所盼，逐漸拉近了與村民的距離。

慢慢的，我覺得自己漸漸得到了鍛煉和成長，在這里找到了自己的位置,懂得了自己應(yīng)該做什么和該怎樣做，我的人生價值觀也因此得到了更好的體現(xiàn)。

多站在農(nóng)民的角度考慮問題。記得一次經(jīng)濟普查中，涉及到一些個體戶，接到任務(wù)后，我立馬行動。結(jié)果，剛進門時熱情招呼，當詢問經(jīng)營情況時便遭到冷冷拒絕。再三解釋，還是不肯配合我的工作，無奈之下，還是支書出面工作才得以完成。就在我百思不得其解時，支書語重心長地說：“農(nóng)民最關(guān)注的是自己的切身利益，你的問題處處事關(guān)他們的利益，在沒有百分之百相信你之前，是不會說的，與農(nóng)民打交道多了，你就會明白：站在他們的角度考慮問題，那問題也就解決了。

給農(nóng)民實實在在干出成績。他們不管你說得有多好，只看你做得如何，出了哪些成績，讓他們得到了哪些的實惠。比如計劃生育是農(nóng)村工作的第一大難題也是最大的挑戰(zhàn)，可以說計劃生育工作有一票否決的權(quán)利。少數(shù)生育觀念陳舊的村民鐵心要做新時期的“超生游擊隊”。這給我村計劃生育工作帶來了極大的阻力。對此，我和村干部改變過去“臨時抱佛腳”的做法，積極散發(fā)宣傳單，到村民家中直接面對面和他們推心置腹地宣傳計劃生育政策，讓村民了解計劃生育工作的必要性，改變傳統(tǒng)思想觀念。特別是針對計生工作中家庭女性起決定作用的村情，重點做育齡婦女的思想工作，跟她們講計劃生育的重要性必要性，講國家的獎勵政策，講女孩也是養(yǎng)老傳后人的道理。在我和同事們不懈的努力，取得了較好的效果：村里出現(xiàn)了“婦女思想通，計劃生育不落空；妻子點了頭，不怕丈夫不低頭；婦女帶好頭，計劃生育有奔頭”的良好局面。

讓農(nóng)村致富，關(guān)鍵要帶動農(nóng)民因地制宜。常言說：山區(qū)致富靠山頭、平原致富靠田頭、城區(qū)致富靠街頭。我所在的村以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，人多地少，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，但山地資源豐富，可大力發(fā)展經(jīng)濟林的種植和養(yǎng)殖業(yè)，這樣既可從種養(yǎng)中獲利，也可充分嫁接國家鼓勵退耕還林的政策。

我們村就有這樣一名村官，他正是看準了這點，并積極行動起來，幫助村里種梨樹的果農(nóng)申請注冊了廬山早熟梨合作社，并且爭取到了縣里師范農(nóng)民專業(yè)合作社扶持資金項目，現(xiàn)該合作社生產(chǎn)的九江水梨全國長袖，取得了非常好的效益，不僅帶動周邊60多戶農(nóng)民致富。還一舉解決了數(shù)十名村民的就業(yè)問題，給村民致富樹立了良好的典型榜樣。也給了我極大地震撼! 立志也要做的和他一樣！

走進農(nóng)民心中，才會知道他們所想所盼。有兩位老人，無兒無女，行動不方便，在醫(yī)療合作登記、照相等需要他們出面辦理的事情，我都會親自上門服務(wù)，省去了他們的奔波之累；吃派飯的空隙，我會和他們話話家常，知道了他家去年的辣椒收益不是很好，希望今年種的辣椒可以順利的賣出去；和支書協(xié)商，利用走家串戶、田間地頭，集中講解等方式給村民宣傳“農(nóng)機直補”等一系列的惠農(nóng)政策，鼓勵村民購買適合的農(nóng)機工具；空閑的時間，我會去村里學校，手把手教那里的老師怎樣使用電腦，怎樣打字，也會到教室里教教小朋友最簡單的英語單詞……從各方面竭盡自己的所能，為他們解決遇到的問題。