序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇掛職半年總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

今年，團中央和團省委安排高校團干部到基層掛職鍛煉。我有幸到xx市xx團縣委掛職學(xué)習(xí)。從1月初報到至今已有半年的時間了，在xx掛職學(xué)習(xí)期間，受到了xx市團市委和xx縣各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和支持，從工作到生活的各個方面都提供了很好的條件，使我在思想、學(xué)習(xí)、工作上都取得了較大的進步。

到xx掛職學(xué)習(xí)以來，我虛心求教、學(xué)習(xí)中體會、充實中完善、廣交朋友，真正開闊了眼界。在先期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，很快的了解了掛職單位的情況，在此基礎(chǔ)上，積極與xx縣有關(guān)部門聯(lián)系，有針對性地學(xué)習(xí)和調(diào)研，同時還深入到學(xué)校、社區(qū)進行了走訪，參與到掛職單位的具體工作與活動中去，親身感受了xx縣“讓民得實惠，讓黨得民心”的執(zhí)政理念給xx的改革和發(fā)展帶來的翻天覆地的變化，感觸頗多，很受教育。另外，在工作和生活中，注意自身的一言一行，注意維護掛職干部的良好形象。

一、擺正位置，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

到掛職地工作以來，較快的實現(xiàn)了自身角色的轉(zhuǎn)換和定位。認識到，在基層掛職鍛煉期間不錯位重要，有作為也重要，但是不越位更重要。原來在高校里，在實際工作中習(xí)慣了的思維和定位必須要改變。原因也顯而易見，自己初來乍到，周圍的人不熟，周邊的情況不了解，機關(guān)文化差異巨大，理應(yīng)做好配角，首先爭取和新領(lǐng)導(dǎo)配合好，做好參謀，進而有機會幫助實現(xiàn)兩地資源的有序，有效嫁接，為xx的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出自己的一份貢獻。當(dāng)然，這種角色的轉(zhuǎn)變，也恰好為自己提供了潛心觀察，靜心學(xué)習(xí)的機會。自己可以借機虛心學(xué)習(xí)縣級共青團的工作運行機制，有哪些好的工作思路，有哪些好的工作經(jīng)驗，哪些在回去后能在工作中加以利用。

同時，也實現(xiàn)了自身情感角色的轉(zhuǎn)換，那就是我已經(jīng)是掛職單位——xx團縣委的一分子，自己是真的來了，真的要在這里生活、工作一段相當(dāng)長的時間，工作是我的工作，同事是我的同事，要盡快完成從客到主的轉(zhuǎn)變，盡快培養(yǎng)與人、與物的感情。

正是有了這種認識和鋪墊，到xx工作以來，和團縣委的領(lǐng)導(dǎo)、同事們相處融洽，有效的參與到團委的各項工作中去，實現(xiàn)了“身心落地”。

二、端正態(tài)度，讓掛職非虛言。

高校和地方團的工作在環(huán)境、內(nèi)容、方式、對象等方面都有很大不同，縣級團委更多的是圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、黨政工作重點而開展的，涉及經(jīng)濟、社會、民生等各個領(lǐng)域。這就為掛職干部創(chuàng)造了接觸社會生活、學(xué)習(xí)實踐社會管理的機會。通過在xx這半年的工作使我真正認識到下基層掛職不應(yīng)是“鍍金”，不應(yīng)是享受，而是去學(xué)習(xí)、去服務(wù)、去體驗，是一個煉鋼“淬火”的過程。半年來通過向xx團縣委和xx團市委的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向基層團干學(xué)習(xí)，我懂得了很多，認識到了自己需要加強和學(xué)習(xí)的方面。工作間隙，我認真學(xué)習(xí)了團省委王磊書記在高校到縣級團委掛職團干部培訓(xùn)大會上的講話，學(xué)習(xí)了《駐點團干部工作典型案例》和《基層共青團工作200題》，以及xx縣主要領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)講話，對社情民情有了一定了解。

三、主動參與，不做旁觀之人

到xx工作以來，我爭取不做旁觀者，不當(dāng)局外人，以主人翁的姿態(tài)，按照工作安排與分工，積極參與到xx團縣委的各項工作中去。在xx團縣委，我分管宣傳部、學(xué)少部和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在宣傳工作方面，我利用自身條件積極聯(lián)系省里的有關(guān)媒體，如齊魯晚報、山東新聞網(wǎng)、山東商報、新華社山東分社等媒體，積極宣傳xx團的工作。經(jīng)過大家的共同努力，在xx團市委XX年上半年宣傳工作考評中，取得了總分第一名的好成績。

在學(xué)少工作方面，重點對留守兒童問題進行了關(guān)注和調(diào)研。到xx工作以來，先后走訪了xx縣希望小學(xué)、xx縣西關(guān)小學(xué)、xx縣實驗小學(xué)和xx縣實驗初中，對xx縣的留守兒童狀況有了初步了解。為了促進教育發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)之間學(xué)生之間的交流，關(guān)愛留守兒童，動議了xx勝利希望小學(xué)和山東師范大學(xué)附屬小學(xué)的合作共建項目，著重從兩地、兩校間學(xué)生的交流互訪，互相學(xué)習(xí)方面開展工作。XX年6月11日，兩校間簽署合作共建協(xié)議，著手開展工作。

XX年7月20日-7月29日，組織山東師范大學(xué)社會實踐小分隊到xx縣實驗小學(xué)開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。活動以“關(guān)愛留守兒童，建設(shè)和諧農(nóng)村”為活動主題，開展了義務(wù)支教、專題調(diào)研、文體展演等活動，受到了學(xué)生和家長的歡迎，活動先后被中青網(wǎng)、中國大學(xué)生網(wǎng)、山東新聞網(wǎng)、xx新聞網(wǎng)等媒體報道。

四、牽線搭橋，促進校地交流

高校和地方各有自身的優(yōu)勢。高校的優(yōu)勢體現(xiàn)在擁有豐富的智力資源和人才資源等方面，地方的優(yōu)勢方面體現(xiàn)在區(qū)位、管理和財政等方面，兩者唯有有效的結(jié)合，才能相互促進。正是基于這種認識，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我分別向xx縣和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)遞交建議，建議雙方開展合作，實現(xiàn)發(fā)展共贏。由于很好的抓住了校地間工作的契合點，所以校地合作的建議得到了學(xué)校和xx縣領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)的協(xié)議簽署和實際操作，正在穩(wěn)步推進。

另外，促成在xx實驗小學(xué)設(shè)立“山東師范大學(xué)大學(xué)生社會實踐基地”，搭建平臺，服務(wù)地方；利用學(xué)校的便利條件，組織邀請山東師范大學(xué)音樂學(xué)院的學(xué)生到xx參加了五四匯演和慶祝建黨九十周年文藝展演，豐富了節(jié)目內(nèi)容，為活動增色加分。

篇(2)

一、生產(chǎn)組織安排工作

在沒有生產(chǎn)調(diào)度的協(xié)助下，我現(xiàn)在已可以獨立完成每日的生產(chǎn)工作安排及緊缺件的交付；同時晚上積極主動值班，保障生產(chǎn)的順利運轉(zhuǎn)。

二、質(zhì)量管理工作

在掛職工作期間，由于西廠區(qū)質(zhì)量問題較多，在與車間領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)商后，我被指派到西廠區(qū)專項管理質(zhì)量工作。我要求技術(shù)人員及班組長加強了每日的巡檢，同時我也加強了每日稽查的頻次。在西廠區(qū)的一個多月，質(zhì)量問題數(shù)量大幅下降。

三、現(xiàn)場管理工作

在西廠區(qū)這一個多月，我組織車間調(diào)度及班組長完成了地面刷漆、區(qū)域劃分定置、邊角落雜物清理、機修房頂雜物清理等工作，現(xiàn)場管理水平有了進一步的提升。

四、安全環(huán)境工作

安全環(huán)保方面，我堅持每周二、周五下午檢查拋丸機除塵器的清理情況；每日檢查危化庫的安全、衛(wèi)生情況。同時安排技術(shù)人員在車間培訓(xùn)學(xué)習(xí)群內(nèi)更新設(shè)備的安全操作注意事項，要求全體滲碳組人員學(xué)習(xí)并定期抽查學(xué)習(xí)情況，提升全體員工的安全意識。

五、個人工作中的不足

通過后半段的掛職鍛煉，我改進了自身很多的不足。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己心還不夠細膩，一些細節(jié)問題的處理方式不好；對員工的管理也不到位。

六、后期工作的改進方向

篇(3)

要想解決這個問題，真正實現(xiàn)“各司其職”，讓企業(yè)有個良好健康的發(fā)展環(huán)境：

第1：分工明確

創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，從創(chuàng)業(yè)之初起，就必須明確各主要成員的分工。這是最基本的一點，也是必不可少的一點。

創(chuàng)業(yè)型企業(yè)一般都有一個分工，但是很多時候，這種分工都是不明確的。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)最常犯的錯誤是：每個人都關(guān)心營銷，每個人都在抓營銷，每個人都要對營銷進行“指點”、“評價”、“考核”。

因為大家都明白：“營銷”就是“業(yè)績”，而“業(yè)績”是企業(yè)生存發(fā)展的生命線；恰恰創(chuàng)業(yè)型企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初，最欠缺的就是“營銷業(yè)績”，所以每個人都很重視“營銷”，每個人都要插上一手。

這種心情，我們能夠理解；但是，這種“眾人全部都來抓營銷”的行為，實際上就決定了營銷是“多頭管理”，營銷沒有人真正具體負責(zé)了，也沒有人會愿意承擔(dān)“營銷業(yè)績”的總被考評人！在這種情況之下，企業(yè)的營銷實質(zhì)上是處于癱瘓的狀態(tài)，只有自然式銷售。

筆者曾參加過某創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的半年度工作會議。結(jié)果，該企業(yè)的五位股東，每個人都在大會上，對營銷、研發(fā)、制造、行政、人事、財務(wù)等工作進行“總體評價及打分”。事實上，這五位股東在企業(yè)內(nèi)部各有分工，有的掛職企業(yè)董事長，有的掛職總經(jīng)理，有的掛職營銷總監(jiān)，有的掛職技術(shù)總監(jiān)，有的掛職行政人事總監(jiān)……看上去分工很合理，但是通過這次會議，就可發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部分工極其不明確，所有人都在扮演著“總經(jīng)理”的角色！

這種分工導(dǎo)致的結(jié)局就是：該企業(yè)經(jīng)營始終進入不了正軌，五位股東每天廢寢忘食想找出問題的“癥結(jié)”，讓企業(yè)進入良性發(fā)展，結(jié)果卻一直不理想！

第2：各盡其責(zé)

與“分工明確”相輔相成、一脈相承。每個主要成員，各自有一塊負責(zé)的工作，那么就需要各人將各自的工作完成好，不能掉鏈子，拖整個企業(yè)發(fā)展的后腿。

比如說：企業(yè)的營銷總監(jiān)，他就需要對企業(yè)的產(chǎn)品定價、營銷策略、銷售業(yè)績、銷售團隊管理總負責(zé)，通過各種營銷的方式方法，實現(xiàn)銷售業(yè)績的提升和增長，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的利潤來源。

同樣，企業(yè)的人事總監(jiān)，他就必須對企業(yè)人事招聘、管理、考核、薪酬設(shè)置、社保等相關(guān)工作全權(quán)負責(zé)。在這里，筆者補充一下：企業(yè)員工的社保問題非常重要，企業(yè)人事總監(jiān)對此必須高度重視，并且專業(yè)研究，否則會使企業(yè)承擔(dān)巨額社保成本。

依次類推，每個主要成員都有一個非常明確的分工，同時每個主要成員的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)都很清晰，每個主要成員都能做到“各盡其責(zé)”，這樣企業(yè)的發(fā)展才會良性、持續(xù)。

第3：干了再說

創(chuàng)業(yè)型企業(yè)基本上都會碰見這種情況：創(chuàng)業(yè)成員，以前所從事的工作與現(xiàn)在創(chuàng)I所負責(zé)的工作（分工）有一定偏差。比如，營銷總監(jiān)以前從事快速消費品銷售，現(xiàn)在從事耐用消費品銷售；技術(shù)總監(jiān)以前從事金融行業(yè)的軟件開發(fā)，現(xiàn)在從事財務(wù)管理軟件的開發(fā)……諸如此類的情況，比比皆是。

在這種情況之下，不少創(chuàng)業(yè)型企業(yè)就希望這些創(chuàng)業(yè)成員、尤其是轉(zhuǎn)行過來的創(chuàng)業(yè)成員，盡快熟悉這個新的領(lǐng)域，然后才開始劃分工作。

乍看上去，這個思路很正確；但事實上，這很不利于企業(yè)的發(fā)展和員工工作的開展，因為創(chuàng)業(yè)型企業(yè)沒有那么多的“時間”，我們必須牢牢控制住我們的“時間成本”。

筆者認同這種觀點：邊干邊學(xué)邊提高，干了再說！

筆者一位朋友，從事傳統(tǒng)行業(yè)營銷10多年，后轉(zhuǎn)行去做IT營銷，與幾個志同道合的朋友一道創(chuàng)業(yè)。

結(jié)果，前面兩個月，筆者的這位朋友快郁悶死了，因為其他幾個創(chuàng)業(yè)成員認為他必須先熟悉IT行業(yè)，然后才能真正具體負責(zé)營銷；而在這兩個月內(nèi)，其他幾個創(chuàng)業(yè)成員（都是技術(shù)類或行政管理類人員）兼顧著營銷工作，搞得銷售一團糟，月度工作總結(jié)時還讓他來“背書”，他覺得非常冤枉和委屈。后來，在他的強烈要求下，企業(yè)同意由他直管整個銷售，他在實際操作過程中，邊干邊學(xué)邊總結(jié)提高，不但自己很快熟悉了IT營銷，而且企業(yè)的銷售業(yè)績也蒸蒸日上。

所以，干工作，干了再說，不能寄希望于先學(xué)會了再來干！

第4：一官一職，一職一官

簡單說，就是“一個職位，只有一位負責(zé)人；一個員工，只有一個職位”。

創(chuàng)業(yè)型企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初，由于人手有限，“一人多職”，“能者多勞”。但是，隨著企業(yè)發(fā)展，企業(yè)必須對員工的職責(zé)、分工更加明確、唯一。每個主要成員，就是負責(zé)某一塊的工作，不能讓一個成員同時負責(zé)多個、尤其是多個不相關(guān)的工作崗位。分工必須明確、細化。

大多數(shù)企業(yè)對“一官一職”，都比較認可，也容易落實；但是，很多企業(yè)在“一職一官”方面容易犯大錯誤。

篇(4)

今年三月底，市委組織部安排我到市汽車運輸集團有限公司掛職鍛煉，擔(dān)任副總經(jīng)理。半年來，在組織的培養(yǎng)、關(guān)心和支持下，我把企業(yè)當(dāng)作自己的第二個家，牢記使命，努力工作。現(xiàn)將這半年來的工作情況和收獲體會匯報如下：

一、努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新崗位

我掛職的企業(yè)始建于1948年12月，前身分別為國有、國有控股性質(zhì)的專業(yè)運輸企業(yè)，20__年8月公司完全改制為民有民營，是一個集運、工、商一體的綜合性企業(yè)，現(xiàn)有在崗職工1100多人。我一到企業(yè)報到，就感受到企業(yè)對市委組織部搞的這次掛職活動非常歡迎，很快明確了我的工作，下文讓我擔(dān)任分管人力資源的副總經(jīng)理歡迎光臨文秘站秘書網(wǎng)　。盡管自己之前在政府人事部門工作多年，有一定的人事工作經(jīng)驗，但這與企業(yè)的人力資源管理工作的要求還是有較大差距的，所以我感到自己的首要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，盡快適應(yīng)新崗位，為此我自費購買了多本關(guān)于企業(yè)人力資源管理方面的書籍和人力資源管理方面講座光盤進行學(xué)習(xí)，還把每一次會議、每一次交流都當(dāng)作學(xué)習(xí)的好機會，注意在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，因而在較短的時間里適應(yīng)了新的環(huán)境、新的崗位，實現(xiàn)了政府人事工作干部向企業(yè)人力資源管理者的角色轉(zhuǎn)換。

二、牢記使命，扎實工作做貢獻

1、做好“新制度”的完善、推行工作

為了全面提升民營化后企業(yè)管理工作的制度化和科學(xué)化水平，加速公司內(nèi)部機制的轉(zhuǎn)換，促進公司長期、穩(wěn)定地發(fā)展，公司在總結(jié)二年頒發(fā)的《公司基本管理制度》（老制度）實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)公司民營化運作的新情況、新要求，于去年開始編撰新的《公司基本管理制度》（新制度），我到企業(yè)后正好趕上“新制度”出臺前的修改、補充、完善階段，我積極參與到這項工作中，提出了一些有益的意見，得到了公司的肯定和采用。

“新制度”出臺后，我又積極組織員工對“新制度”進行認真地學(xué)習(xí)貫徹。“人力資源管理制度”是“新制度”中的重要內(nèi)容。為了幫助企業(yè)管理人員深入系統(tǒng)地理解其精神實質(zhì)，掌握管理方法和程序，我組織公司的近百名中級職員集中上課學(xué)習(xí)，并親自擔(dān)任主講。我把這次宣講不僅當(dāng)作一次鍛煉自己提高自己的機會，更把它作為一次展現(xiàn)自我、特別是展現(xiàn)機關(guān)干部良好形象的極好機會，為此我進行了認真的準備，收集了很多資料，我運用自己熟悉計算機應(yīng)用知識的特長，精心制作了講座的電腦幻燈片，并在其中穿插了許多鮮活的案例，使原本嚴肅枯燥的授課內(nèi)容，變得豐富多彩。由于思想上重視，行動上準備充分，授課取得預(yù)期的效果，得到了聽課人的一致好評，大家都反映課講得有不僅清晰透徹，還給人生動活潑、耳目一新的感覺。這次活動使我迅速得到企業(yè)的認可，拉近了彼此情感上的距離。另外，我還分期分批組織公司各級各類人員對“新制度”進行考試，以考試促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促掌握，保障“新制度”能夠及時、正確、有效地落實執(zhí)行。

2、規(guī)范用工形式，維護勞動者合法權(quán)益。

到企業(yè)后不久，我就發(fā)現(xiàn)企業(yè)還存在使用“臨時工”問題。“臨時工”是國有體制下的用工形式，勞動法出臺后，繼續(xù)使用這種與企業(yè)已形成了事實勞動關(guān)系，但卻從未與企業(yè)訂立勞動合同的“臨時工”，已屬非法用工現(xiàn)象，不僅侵害了勞動者的合法權(quán)益同時也影響到企業(yè)的長治久安。雖然企業(yè)一時好像節(jié)約了成本，但實際上只要當(dāng)勞動者意識到自己的合法權(quán)益受到侵害，拿起法律的武器保護自己時，企業(yè)仍然要依法付給勞動者應(yīng)有的報酬，并還要承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，牽扯人力、財力，影響正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，應(yīng)該說是得不償失，所以非法使用“臨時工”于勞動者、企業(yè)雙方都是不利的。當(dāng)我提出這個問題后，立刻引起了企業(yè)的重視，表示要依法規(guī)范用工形式，今后杜絕使用“臨時工”現(xiàn)象，并授權(quán)讓我處理原有的“臨時工”問題。經(jīng)過兩個月的磋商、協(xié)調(diào)，歷史遺留下來的四十幾名“臨時工”都依法得到了妥善的安置。

3、發(fā)揮自身優(yōu)勢，為企業(yè)排憂解難。

我在市人事局工作多年，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，再加上個人性格外向，熱情大方，有朋友多、關(guān)系多、人頭熟的優(yōu)勢。無論是企業(yè)的公事還是企業(yè)員工的私事，我不僅做到有求必應(yīng)，還能夠積極主動地去關(guān)心，在不違反政策的前提下，盡力去斡旋、協(xié)調(diào)，幫助企業(yè)和員工解決了不少疑難問題，得到企業(yè)和員工們的稱贊。

4、積極組織培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。

我掛職的企業(yè)在市里算是較大型的，現(xiàn)有在崗員工一千一百余人，如何充分開發(fā)好、維護好、運用好現(xiàn)有的這部分人力資源，是我這個人事副總的一個重要任務(wù)，而企業(yè)目前又正值改制完成不久，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重新調(diào)整時期，一時還沒有安排資金用于員工的 教育與培訓(xùn)，針對這一情況，我積極想方設(shè)法，自費購買有關(guān)課程的VCD組織員工觀看，對員工進行培訓(xùn)，有時聽說外單位在辦培訓(xùn)，便主動上門聯(lián)系請求安排有關(guān)人員免費插班聽課，受到企業(yè)的歡迎。

5、注意協(xié)調(diào)配合，公平公正辦事。

在企業(yè)工作的半年時間里，我始終把自己作為企業(yè)的一分子，站在企業(yè)的角度，注意搞好內(nèi)外關(guān)系、上下關(guān)系、左右關(guān)系。以工作為重、大局為重，不計個人得失，只要工作需要，不管份內(nèi)份外，都積極認真做好。先后兩次分別在公司和市交通局主持了道路交通安全知識競賽，得到了省交通廳和市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

平時能嚴格要求自己，不徇私情、按章辦事。企業(yè)讓我分管全公司的人力資源，給了我很大的權(quán)利，對我來講既是信任也是考驗。如何運用好手中的權(quán)利，既關(guān)系到企業(yè)的利益又關(guān)系到掛職干部的形象，所以我能夠頂住方方面面的人情關(guān)，嚴格按照企業(yè)的基本制度秉公辦事，做到公平、公正。

三、實踐鍛煉，自身得到新提高

（一）幾點收獲：

1、豐富了工作經(jīng)歷，開闊了視野。

2、學(xué)習(xí)了企業(yè)的管理理念，更深刻地理解了現(xiàn)代企業(yè)管理的內(nèi)涵。

3、提高了理論聯(lián)系實際、解決復(fù)雜問題的能力；

4、加強了黨性鍛煉，強化了為企業(yè)服務(wù)、為基層服務(wù)的意識。

（二）幾點體會

1、擺正位置，理順關(guān)系，充分認識到掛職干部的地位、任務(wù)和職責(zé)是搞好工作的前提。

個人不應(yīng)有外來客的思想和臨時觀點，要以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀能動性，明確自己的目標和指導(dǎo)思想，在企業(yè)里充分發(fā)揮自己的作用。

2、深入實際，調(diào)查研究，虛心向企業(yè)的同志學(xué)習(xí)，正確處理各方面的關(guān)系是完成工作任務(wù)的保證。

虛心向企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工學(xué)習(xí)，了解別人，同時也使別人了解自己；尊重別人，同時也能得到別人尊重。

3、堅持多辦實事、少講空話、不講條件、多做貢獻是對掛職干部的要求。

我從思想上、行動上都力求做到不講空話，多做實事，不講條件，多做貢獻，努力把自己融入企業(yè)的大家庭中去，因而工作中也感到心情舒暢。

4、切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強為企業(yè)服務(wù)的意識要從我做起、從現(xiàn)在做起。

篇(5)

關(guān)鍵詞：“訂單班” 人才培養(yǎng)模式 校企合作 旅游管理

1　我院旅游管理專業(yè)“訂單班”人才培養(yǎng)模式實施背景

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“職業(yè)教育把提高質(zhì)量作為重點。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進教育教學(xué)改革。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。”由此可見，在未來相當(dāng)長的時期內(nèi)，“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的“訂單班”人才培養(yǎng)模式將是高職教育發(fā)展中的主旋律。

我院旅游管理專業(yè)在2008年5月與蘇州趣普仕集團旗下的蘇州青年旅行社股份有限公司（以下簡稱“蘇州青旅”）簽訂了校企合作辦班協(xié)議，將08級開始的旅游管理班冠名為“趣普仕·青旅”班，開始了旅游管理專業(yè)的訂單式培養(yǎng)之路。之所以選擇蘇州青旅作為本專業(yè)的合作對象，一方面是因為蘇州青旅是江蘇省排名第一的旅行社，擁有雄厚的實力；另一方面是因為蘇州青旅在整個蘇州大市范圍內(nèi)擁有四十幾家加盟營業(yè)部，能夠為我院旅游管理專業(yè)的學(xué)生提供充足的實習(xí)崗位。

2　我院旅游管理專業(yè)“訂單班”人才培養(yǎng)模式的實踐探索

旅游管理專業(yè)“訂單班”人才培養(yǎng)模式是指高職院校與旅游企業(yè)簽訂校企合作辦班協(xié)議，高職院校以企業(yè)對人才的素質(zhì)能力需求作為學(xué)院人才培養(yǎng)的目標，根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置課程，邀請企業(yè)的資深員工參與校內(nèi)課程的教授，企業(yè)員工在學(xué)生進企業(yè)實習(xí)期間為其提供就業(yè)指導(dǎo)的人才培養(yǎng)模式。“訂單班”人才培養(yǎng)模式針對性強，學(xué)生就業(yè)方向明確，企業(yè)人才選拔與培養(yǎng)目標群集中，對企業(yè)和學(xué)院來說，都可以節(jié)省大量的財力、物力，是一種可以實現(xiàn)學(xué)院教育與企業(yè)用工無縫對接，使企業(yè)、學(xué)院和學(xué)生三方獲得“三贏”的人才培養(yǎng)模式。

從2008年至今的4年時間中，我院旅游管理專業(yè)與蘇州青旅雙方共同努力，摸索前進，嘗試了很多校企合作的方式方法：

2.1　蘇州青旅參與旅游管理專業(yè)《教學(xué)計劃》的修訂

校企雙方簽訂合作辦班協(xié)議之后，學(xué)院馬上邀請?zhí)K州青旅各部門的主要管理人員會同學(xué)院旅游管理專業(yè)的各位專任教師，召開有關(guān)該專業(yè)《教學(xué)計劃》修訂的研討會，了解旅游行業(yè)目前對旅游人才的關(guān)鍵能力的要求，研究分析現(xiàn)行的《教學(xué)計劃》的缺陷，決定增設(shè)《旅行社計調(diào)與外聯(lián)實務(wù)》和《旅游法規(guī)》等專業(yè)課程，并且加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的教育培養(yǎng)。從08級開始的每一屆學(xué)生的《教學(xué)計劃》的修訂，校方都會先征詢企業(yè)的意見。

2.2　校企合作課程的開發(fā)

為了讓學(xué)生盡早認知旅行社的業(yè)務(wù)，合作雙方最初以專業(yè)講座的方式，邀請?zhí)K州青旅高中層管理人員每月一次來學(xué)院給學(xué)生介紹旅游行業(yè)以及蘇州青旅本身發(fā)展情況等專業(yè)行情知識。但是，講座的形式很難常態(tài)化，組織管理也比較復(fù)雜。而且在合作過程中，企業(yè)特別強調(diào)對學(xué)生計調(diào)能力的培養(yǎng)，因此，學(xué)院提出校企雙方共同開發(fā)《旅行社計調(diào)與外聯(lián)實務(wù)》這門課程。由旅行社來設(shè)計課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并派遣資深員工來學(xué)院授課，學(xué)院負責(zé)教學(xué)過程的組織和管理，包括最后的考核。

2.3　學(xué)生參與企業(yè)大型活動

為了讓學(xué)生多接觸社會，多認識行業(yè)行情，學(xué)院鼓勵在校生積極參與合作企業(yè)舉辦或承辦的各類大型活動。2010年上海世博會期間，學(xué)院旅游管理專業(yè)08級學(xué)生參與青旅的世博接待與導(dǎo)游任務(wù)；2011年，旅游管理專業(yè)09級學(xué)生參與由蘇州市委宣傳部、市委市級機關(guān)工委等部門共同發(fā)起，青旅承辦的“看歷史巨變、看輝煌成就”主題活動；2012年，旅游管理專業(yè)10級學(xué)生參與蘇州市委宣傳部主辦，蘇州青旅承辦的“率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，我們怎么辦”暨“家在蘇州互看互學(xué)”三創(chuàng)三先主題教育活動。豐富的課外實踐活動加深了學(xué)生對社會和企業(yè)的了解，堅定了他們進入該企業(yè)實習(xí)的決心。

2.4　教師進企業(yè)掛職鍛煉

從09年開始，學(xué)院陸續(xù)派遣旅游管理專業(yè)的專任教師進入蘇州青旅進行掛職鍛煉，到目前為止，本專業(yè)共有三位教師在蘇州青旅進行了為期2個月到半年不等的掛職鍛煉。通過這種方式，學(xué)院的專任教師一方面學(xué)到了更多的行業(yè)知識和行業(yè)技能，另一方面也與企業(yè)的員工建立了良好的關(guān)系，為以后的教學(xué)工作積累了更多的經(jīng)驗與素材，也為加深校企合作鋪平了道路。

3　“訂單班”人才培養(yǎng)模式探索中的困惑

3.1　實習(xí)期間學(xué)生離崗率較高

旅游管理專業(yè)08級共有學(xué)生46名，蘇州青旅在他們實習(xí)期間共提供了31個崗位，一年的實習(xí)階段結(jié)束后，仍然在崗的有17人，離崗的13人，被辭退的1人，離崗率高達41.9%；09級26個在蘇州青旅實習(xí)的學(xué)生中，中途離崗的學(xué)生有10人，離崗率為38.5%，雖然稍有好轉(zhuǎn)，但總體來看，離崗率偏高。實習(xí)學(xué)生離崗率居高不下，一方面給學(xué)院對實習(xí)學(xué)生的管理增加了難度，另一方面也影響了學(xué)院在企業(yè)眼中的信譽度，滯緩校企合作往縱深發(fā)展的步伐。

原因分析：學(xué)生踏上社會需要經(jīng)歷一段磨合期，這段時間內(nèi)學(xué)生的思想波動比較大，如果這時不能給予積極正向的思想輔導(dǎo)，學(xué)生做任何事情都容易半途而廢。另外，學(xué)院與企業(yè)雙方對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不夠，學(xué)生感到找不到方向，看不到希望，也容易產(chǎn)生離職傾向。

3.2　校企合作開發(fā)課程的課堂教學(xué)質(zhì)量不高

《旅行社計調(diào)與外聯(lián)實務(wù)》這門課程，按照當(dāng)初校企雙方的設(shè)計，劃分為四個模塊：地接模塊、長線模塊、出境模塊和巴士線模塊。內(nèi)容涉及旅游線路的設(shè)計與報價計算、導(dǎo)游帶團實務(wù)、門市接待、客源國概況等。授課任務(wù)由蘇州青旅各相關(guān)部門資深員工承擔(dān)。總體設(shè)計符合行業(yè)需求和學(xué)生需求。但是，在實際授課過程中，由于不同的老師承擔(dān)不同模塊的授課，課程整體系統(tǒng)性不強。而且，前來上課的老師很多都是臨時被分配任務(wù)，在沒有時間做充分準備的情況下，最后變成了自我發(fā)展經(jīng)歷的介紹，學(xué)生們雖然聽得津津有味，但實際上離課程目標越來越遠。

原因分析：校企雙方對校企合作的重視度還不夠，設(shè)想的多，實干的少。還沒有形成實用的合作制度，規(guī)定雙方的權(quán)利義務(wù)。對于企業(yè)來說，校企合作的短期效應(yīng)不明顯，企業(yè)暫時看不到實質(zhì)的好處，但是卻需要耗費大量的人力物力甚至財力來支持學(xué)院對學(xué)生的教育培養(yǎng)。而學(xué)生離崗率的居高不下也讓企業(yè)對校企合作的長期效益失去了信心，因此企業(yè)方的合作積極性日益下降。再加上企業(yè)本身的業(yè)務(wù)繁忙，人手緊張，更疏于調(diào)派人手專職負責(zé)校企合作事宜，基本處于被動應(yīng)付學(xué)院需要的狀態(tài)。以致校企雙方溝通不暢，合作進程緩慢。

3.3　掛職鍛煉的教師在企業(yè)融入度不夠

教師在企業(yè)掛職鍛煉回來之后，普遍反映在企業(yè)學(xué)到的東西不多，企業(yè)不愿意直接布置業(yè)務(wù)給教師做，或者讓教師參與企業(yè)的各項活動，大部分時候教師在企業(yè)的角色像是一個旁觀者，很難融入到企業(yè)團隊中去。

原因分析：企業(yè)雖然接受教師的掛職鍛煉，顧慮卻很多，不敢布置任務(wù)給教師做，怕教師中途離開之后很難找人接手，也怕教師因為人事關(guān)系不在企業(yè)，不接受企業(yè)的指揮調(diào)度，所以干脆把掛職鍛煉的教師閑置一邊。從教師的角度分析，半年的掛職鍛煉是學(xué)院布置的任務(wù)，時間短，考核簡單，容易過關(guān)，因此不愿意也不需要花太多時間精力在合作企業(yè)。甚至有些老師不是自發(fā)自愿去掛職鍛煉的，更沒有融入企業(yè)團隊的主觀意愿。

4　進一步推進“訂單班”人才培養(yǎng)模式改革的建議

4.1　學(xué)院層面

首先，學(xué)院選擇校企合作的對象要慎重，選擇熱心社會教育的企業(yè)家作為合作對象，更容易得到企業(yè)的積極配合。其次，學(xué)院應(yīng)會同企業(yè)共同制定校企合作制度，規(guī)定雙方的權(quán)利義務(wù)。在企業(yè)的權(quán)利中，要突出企業(yè)近期和長期可獲得的權(quán)益，尤其要讓企業(yè)看到近期權(quán)益，鼓勵企業(yè)堅持校企合作。比如可將合作單位列入學(xué)院物資采購供應(yīng)商名錄，或者在學(xué)院項目招標時擁有優(yōu)先競標權(quán)，利用一定的利益誘惑將校企雙方捆綁在一起。第三，在校期間對學(xué)生加強職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，實習(xí)期間做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常了解學(xué)生工作上的困惑和困難，提供合理化建議和意見，引導(dǎo)其積極樂觀的度過職業(yè)磨合期。第四，延長教師下企業(yè)鍛煉的時間，可延長至1年甚至2年，給企業(yè)調(diào)度掛職教師的時間和空間，同時嚴格掛職考核制度，給教師一定的壓力去學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和技能。第五，設(shè)置專門的校企合作管理機構(gòu)，負責(zé)合作單位的選擇，聯(lián)系，接待，定期交流，收集學(xué)生實習(xí)的反饋信息等事務(wù)。

4.2　企業(yè)層面

首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層必須充分認識到人才庫建設(shè)的重要性。21世紀最激烈的競爭就是人才的競爭。人才庫建設(shè)成功與否，不僅會影響企業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。其次，企業(yè)要為實習(xí)學(xué)生指明職業(yè)發(fā)展方向，制訂大概的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生覺得在企業(yè)有發(fā)展的機會。第三，設(shè)置專門的校企合作管理機構(gòu)，負責(zé)與學(xué)校的對接交流，校企合作課程的開發(fā)設(shè)計，內(nèi)容安排，授課人員的選擇指導(dǎo)，實習(xí)學(xué)生的選擇和崗位落實，安排企業(yè)指導(dǎo)教師等事務(wù)。第五，建立包含回饋社會的價值觀在內(nèi)的企業(yè)文化，全體員工明確校企合作，建立人才庫的意義，加強企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，提高企業(yè)整體凝聚力。

4.3　政府層面

“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的高職人才培養(yǎng)模式要想走得順利，走得長遠，離不開政府的支持。首先，政府要利用財政、稅收等經(jīng)濟杠桿，出臺鼓勵企業(yè)參與校企合作的優(yōu)惠政策，提高企業(yè)的合作積極性。其次，好的政策還需要有力的執(zhí)行機構(gòu)的貫徹落實；第三，政府扶持樹立校企合作的典型示范單位，利用新聞媒體加大宣傳力度，在全社會營造校企合作的良好氛圍。

我國高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀表明，校企仍然處于分割的狀態(tài)，“訂單班”辦學(xué)模式還未占主導(dǎo)地位。我院旅游管理專業(yè)“訂單班”人才培養(yǎng)模式在探索過程中遇到了很多問題，近兩年合作進程停滯不前，缺乏活力。可喜的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：職業(yè)教育要調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，制定促進校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進校企合作制度化。鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵委托職業(yè)學(xué)校進行職工培訓(xùn)。制定優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐，鼓勵企業(yè)加大對職業(yè)教育的投入。我們期待政府盡快出臺針對校企合作的優(yōu)惠政策，為高職教育的“訂單班”人才培養(yǎng)模式注入新的活力。

參考文獻：

[1]國務(wù)院.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[EB/OL]，（2010-07-29）[2011-07-29].

[2]張祎.“訂單班”式酒店管理職業(yè)人才培養(yǎng)模式的實踐與探索.華東經(jīng)濟管理[J].2012（2）：126-129.

篇(6)

掛職鍛煉會議上的講話

同志們：

今天利用這個時間，把大家召集來召開選派干部工作會議，會議主要內(nèi)容就是讓大家了解縣委此次選派干部工作的目的和意義，選派干部的主要任務(wù)，同時就選派干部提幾點希望和要求。以便大家在掛職鍛煉工作中能夠有所遵循，從而更好地開展工作。

一、本次選派干部掛職鍛煉的目的和意義

自起，我縣先后分12批次選派了168名優(yōu)秀年輕干部到省直綜合部門、域內(nèi)外大中型企事業(yè)單位和縣直部門掛職鍛煉，可以說取得了比較好的效果。我們這次選派副科級后備干部到縣招商局掛職鍛煉，主要出于三方面考慮：

一是實現(xiàn)縣域經(jīng)濟快速發(fā)展的需要。

我們開展掛職鍛煉工作，最根本的目的就是讓大家通過掛職鍛煉增長才干，為我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展貢獻力量。當(dāng)前，我縣經(jīng)濟發(fā)展正處在一個關(guān)鍵時期，未來階段時間，我縣的經(jīng)濟發(fā)展也面臨著很大壓力。據(jù)了解掌握，今年上半年，全縣地區(qū)生產(chǎn)總值完成108.2億元，年初確定的指標是340億元，完成計劃的31.8%；全縣固定資產(chǎn)投資到8月末完成133億元，年初確定的指標是200億元，完成計劃的66.5%；全縣招商引資8月末到位資金66.9億元，年初確定的指標是77.5億元，完成計劃的86.3%；一般預(yù)算全口徑財政收入和地方級財政收入到8月末分別完成9.7億元和5.3億元。可以說，經(jīng)濟發(fā)展速度的快慢，招商引資起著舉足輕重的作用，目前各項經(jīng)濟指標任務(wù)的完成還有一定差距，縣委這次有針對性地選派干部到縣招商局掛職鍛煉，讓選派干部加入到招商隊伍中,對我縣經(jīng)濟平穩(wěn)快速增長是一種助推，同時也會起到一定的積極作用。

二是提高后備干部綜合素質(zhì)的需要。

通過幾年的掛職鍛煉證明，在實踐中鍛煉干部，是培養(yǎng)干部的一種有效途徑。從我縣后備干部隊伍現(xiàn)狀來看，幾年來通過實踐鍛煉，后備干部文化知識層次有了明顯提高，整體素質(zhì)呈上升趨勢，但是也存在一些現(xiàn)實矛盾，如學(xué)習(xí)政治理論和文秘類方面的干部多，學(xué)習(xí)經(jīng)濟類和企業(yè)管理類的干部比較少。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，要想加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，贏得發(fā)展的先機和主動權(quán)，經(jīng)濟管理類的人才是必不可少的。我們這次選派的10名副科級后備干部，個人素質(zhì)是好的，我們掌握也是比較優(yōu)秀的，但是大多數(shù)同志缺少在市場經(jīng)濟主戰(zhàn)場真實打拼的過硬本領(lǐng)。所以這次讓大家到招商引資的最前沿、直接接觸招商引資實際工作，接受新鍛煉、接受新考驗，目的就是通過招商引資實際工作提高個人綜合素質(zhì)，豐富個人實踐經(jīng)驗，增強經(jīng)濟工作本領(lǐng)。

三是項目開發(fā)和招商引資工作的需要。

招商引資是加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的快捷之路，是保增長、促發(fā)展的“發(fā)動機”，也是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的“助推器”。面對不斷發(fā)展變化的新形勢，面對越來越激烈的招商引資競爭，我們必須轉(zhuǎn)變招商理念，改進招商方式。我們這次選派工作，就是落實縣委第十四次常委擴大會議精神，進一步加大招商引資力度、加強招商引資力量的一次探索和實踐。大家要根據(jù)各自的人脈優(yōu)勢和我縣的資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，積極做好宣傳推介工作，攀高結(jié)貴，借力發(fā)展，用最大的誠意與有一定實力的企業(yè)溝通聯(lián)系，讓他們到我們這里來投資、辦廠、興業(yè)。當(dāng)然，這也給我們每一位掛職鍛煉干部提出了一個新的課題，也是一次新的考驗。

二、選派干部掛職鍛煉的主要任務(wù)

我們這次選派干部到招商局掛職鍛煉的主要任務(wù)概括起來，共有四項職能和任務(wù)：

一是選派干部學(xué)習(xí)招商業(yè)務(wù)。

我們大多數(shù)干部以前沒有接觸過招商引資工作，可以說對這項工作并不熟悉，而且大家現(xiàn)在肩負著為我縣項目開發(fā)和招商引資牽線搭橋的重任，這就要求大家掌握項目管理的前沿知識，認識經(jīng)濟工作的深層次規(guī)律，尤其是要重點學(xué)習(xí)招商引資業(yè)務(wù)知識，幫助業(yè)務(wù)科室高效完成相關(guān)工作任務(wù)。人員到位后，招商局還要進行業(yè)務(wù)和禮儀方面的培訓(xùn)，大家一定要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。

二是選派干部自己出去招商。

在醞釀選派干部的時候，對后備干部的基本情況進行了了解，有的同志在外地有一定的人脈資源，對于具備招商引資條件的干部，經(jīng)縣招商局主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，可以外出進行招商引資、聯(lián)系項目，先期必須根據(jù)自身實際謀劃設(shè)計好招商意向。外出招商時，要利用好資源和優(yōu)勢，讓外界了解、熟悉和掌握前郭。

三是選派干部隨團開展招商。

讓大家充實到招商引資隊伍中，增加招商引資工作力量，把大家都派出去開展招商，我想這也不太現(xiàn)實。對于個人不具備招商引資條件的，選派干部可以隨同縣里組織的和縣招商局組織的外出招商團隊進行招商。利用外地一切可以利用的關(guān)系，廣泛聯(lián)系，傳遞信息，積極為我縣招商引資牽線搭橋，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。

四是選派干部要做好項目跟蹤服務(wù)。

做好引進項目前期服務(wù)工作非常關(guān)鍵，也在為項目落地奠定基礎(chǔ)。選派干部要按照招商局的工作分工和安排，在掌握程序和環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)遇到的實際困難和問題，要千方百計地想辦法、出主意，為項目落地和后期工作做好一切服務(wù)工作，真正使企業(yè)項目落地和達產(chǎn)達效。

三、幾點要求

到招商部門掛職鍛煉，對大家是一種考驗。能不能很好地完成這項任務(wù)，關(guān)鍵在于各位選派干部自身努力。大家在掛職鍛煉過程中，要做到既信心十足，又謙虛謹慎；既靈活機動，又遵規(guī)守紀；既學(xué)習(xí)鍛煉，又干好

工作，出色地完成三年的掛職鍛煉工作任務(wù)。第一，端正態(tài)度，虛心求學(xué)。

態(tài)度決定一切，良好的心態(tài)是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。在實際中，有些選派干部急于求成，心浮氣躁，不能靜下心來；有些選派干部學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心思沒有完全放到鍛煉上，認為參加鍛煉了，就有了提拔重用的資本，這是一種錯誤認識。大家一定要打消這些念頭，澄清認識，端正態(tài)度，從思想上做好虛心學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的準備，踏踏實實地學(xué)點真東西和真本領(lǐng)，不虛度三年的時光。

第二，克服困難，力求實效。

在掛職鍛煉過程中，肯定會遇到許多困難，希望大家消除畏難情緒，克難制勝，盡快融入新環(huán)境，進入新角色。到工作崗位后，要盡快熟悉招商局的工作職能和相關(guān)業(yè)務(wù)，主動幫助出點子，聯(lián)系新項目，做到多幫忙不添亂。選派干部要真正沉下去，做到既不急功近利，又能有所作為。要制定切實可行的目標和具體的時間表，盡量為自己多創(chuàng)造機會參與實際工作，以強烈的進取心、責(zé)任感和緊迫感投入到工作中去，爭取在有限的時間內(nèi)取得最大的成果。

第三，擺正位置，嚴格要求。

選派干部的現(xiàn)實表現(xiàn)，直接體現(xiàn)個人素質(zhì)、代表著后備干部形象，也關(guān)系到整個選派工作的成效。因此，每位選派干部都要牢固樹立大局意識和全局觀念，認清自己的角色，擺正自己的位置，自覺遵守派駐單位的各項規(guī)章制度。要善于從比較中發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)習(xí)他人長處。在涉及全局的重大問題上，要深思熟慮，三思而后行。任務(wù)完成后還要對實踐的過程找出規(guī)律性的東西，將實踐經(jīng)驗上升到理論高度。尤其是在失敗的情況下，更應(yīng)認真思考和總結(jié)，找出原因，吸取教訓(xùn)，爭取有一個新的提高。

篇(7)

一、考核內(nèi)容

圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的會議精神和新時代中國特色社會主義思想情況；落實第二次中央xq工作座談會精神情況；聚焦xq社會穩(wěn)定和長治久安總目標和兵師黨委決策部署，全面深化農(nóng)牧團場綜合配套改革，推動社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、民生改善、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)以及完成重點任務(wù)情況；嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩、牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，貫徹民主集中制、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和開展 “訪惠聚”活動和“兩學(xué)一做”、“學(xué)轉(zhuǎn)促”學(xué)習(xí)教育情況；強化“兵”的職能，發(fā)揮兵團特殊作用，維護社會穩(wěn)定、促進民族團結(jié)和兵地融合情況；推進法治建設(shè)的情況進行考核。

二、考核原則

綜合考核以平時考核為基礎(chǔ)，在考核責(zé)任主體不變、基本內(nèi)容不變的前提下，遵循以下原則：

1、堅持有統(tǒng)有分、統(tǒng)分結(jié)合；

2、堅持分類進行、綜合評價；

3、堅持客觀公正、注重實績；

4、堅持問題導(dǎo)向、強化運用；

5、堅持務(wù)實有效、簡便易行。

三、考核對象

師市黨委管理的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部（含二級局、非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部、援疆干部、掛職干部、“訪惠聚”工作組成員、“住連管寺管委會”工作成員以及師市黨委直屬的副處級、正科級單位領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員）。

四、考核內(nèi)容運用

此次考核內(nèi)容主要有師市黨委管理的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核和團處級試用期滿一年干部的考核。采取一次考核，結(jié)果多次運用的原則。即對團場團處級干部的考核結(jié)果，既用于對干部個人年度考核定等的依據(jù)，又用于試用期干部是否通過試用期的依據(jù)。

五、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核具體要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價和定等原則

領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價實行百分制，由分項考核和民主測評兩部分組成。分項考核得分由各分項考核責(zé)任單位根據(jù)平時考核和年度考核情況綜合研究提出；民主測評得分為得票情況量化分值。

領(lǐng)導(dǎo)班子考核責(zé)任單位及分值設(shè)置情況如下：

1.團場領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價

（1）分項考核（各責(zé)任單位，70分）

對團場領(lǐng)導(dǎo)班子的分項考核主要有黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核、社會治安綜合治理考核、組織建設(shè)考核、意識形態(tài)考核、統(tǒng)戰(zhàn)和民族宗教工作、安全生產(chǎn)考核、環(huán)境保護考核、團場目標管理考核、人口和計劃生育考核、團場集聚人口能力、科教文衛(wèi)、民生建設(shè)和工程建設(shè)等。

以上分項考核指標由各職能部門打分。

（2）民主測評（組織部，30分）民主測評主要包括發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、遵守政治紀律和政治規(guī)矩、貫徹民主集中制、維護穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、改善民生、深化團場綜合配套改革、改進作風(fēng)、民族團結(jié)、向南發(fā)展、兵地融合、完成重點任務(wù)和解決突出問題等方面內(nèi)容。

民主測評意見按照“好”“較好”“一般”“差”四個檔次設(shè)置并量化（好，按照得票率×100%×30計算；較好，按照得票率×80%×30計算；一般，按照得票率×60%×30計算；差，按0計算）。

2.zd系統(tǒng)和直屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價

（1）分項考核（各責(zé)任單位，70分）

對zd系統(tǒng)和直屬事業(yè)單位的分項考核主要有黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核、社會治安綜合治理考核、組織建設(shè)考核、意識形態(tài)考核、統(tǒng)戰(zhàn)和民族宗教工作、安全考核和履行工作職責(zé)及重點工作完成情況等。

以上分項考核指標由各職能部門打分。

（2）民主測評（組織部，30分）

民主測評主要包括發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、遵守政治紀律和政治規(guī)矩、貫徹民主集中制、發(fā)揮職能作用、推動改革、改進作風(fēng)、民族團結(jié)和兵地融合、完成重點任務(wù)和解決突出問題等方面內(nèi)容。

3.直屬企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價

（1）分項考核（各責(zé)任單位，70分）

對直屬企業(yè)單位的分項考核主要有黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核、社會治安綜合治理考核、組織建設(shè)考核、意識形態(tài)考核、統(tǒng)戰(zhàn)和民族宗教工作、全社會固定資產(chǎn)投資總額、利潤總額、資產(chǎn)負債率、深化國有企業(yè)改革、安全生產(chǎn)考核和環(huán)境保護考核等。

以上分項考核指標由各職能部門打分。

（2）民主測評（組織部，30分）

民主測評主要包括發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、遵守政治紀律和政治規(guī)矩、貫徹民主集中制、發(fā)揮職能作用、深化國有企業(yè)改革、改進作風(fēng)、企業(yè)經(jīng)營狀況、完成重點任務(wù)和解決突出問題等方面內(nèi)容。

4.對師市機關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，由師市直黨工委參照本方案組織進行；對各單位下屬處級單位由行業(yè)主管部門考核。

5.領(lǐng)導(dǎo)班子考核定等原則

領(lǐng)導(dǎo)班子考核等次分為好、較好、一般、差四個等次。考核等次原則上根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核得分和“一票否決”等情況綜合確定。

（1）評定為“好’’等次的，團場領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核得分一般應(yīng)不低于90分，且無“一票否決”事項；直屬企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核得分一般應(yīng)不低于90分，且排名在同類班子的前30%，無“一票否決”事項。

（2）評定為“較好’’等次的，領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核得分一般應(yīng)不低于80分，且無“一票否決’’事項。

（3）有以下情形之一的，一般應(yīng)評定為“一般”等次：

①某項工作受到師市以上通報批評的；

②因工作落實不力，發(fā)生重大暴力恐怖事件、重大以上生產(chǎn)安全事故、重大環(huán)境事故、重大、系統(tǒng)性區(qū)域性質(zhì)量安全事件、重大財經(jīng)違規(guī)行為且審計整改率低的；

③抓基層黨建工作考核民主測評“好”和“較好”得票率達不到三分之二，但“差”票得票率不超過三分之一的。

（4）有以下情形之一的，一般應(yīng)評定為“差”等次：

①領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核得分低于60分，且排名在同類班子中后15%的；

②發(fā)生重大違法行政案件造成惡劣影響和嚴重后果的；

③抓基層黨建工作考核民主測評“差”得票率超過三分之一，經(jīng)組織認定確實存在問題的。

（二）關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價和定等原則

1.領(lǐng)導(dǎo)班子正職考核評價

領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價實行百分制，各級各部門黨政正職采取班子總分成績的30%和民主測評總分的70%計算百分制成績。沒有班子的各單位黨政正職由行業(yè)主管部門提供30%的成績。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子副職及其他干部考核評價

（1）領(lǐng)導(dǎo)評價（30分）。團場黨委書記、政委根據(jù)年度履職情況，商團場黨委副書記、團（場）長對班子副職及其他師市黨委管理干部按總分30分進行打分評價。機關(guān)部門、直屬企事業(yè)單位黨組（黨委）書記商行政正職對班子副職及其他師市黨委管理干部按總分30分進行打分評價，無黨組（黨委）書記的單位由行政正職或負責(zé)人對班子副職或其他師市黨委管理干部進行評價。班子副職及其他師市黨委管理干部的打分工作由所在單位政工部門（或黨辦）負責(zé)，分數(shù)確定后，由所在單位加蓋公章后安排專人于12月30日前報師市黨委組織部。

（2）民主測評（70分）。測評內(nèi)容：德、能、勤、績、廉。

3.領(lǐng)導(dǎo)干部考核定等原則

領(lǐng)導(dǎo)干部考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。考核等次根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部所在班子考核定等情況和干部考核得分等情況綜合確定。

（1）評定為“優(yōu)秀”等次的，團場領(lǐng)導(dǎo)班子正職考核得分一般應(yīng)不低于80分、無“一票否決”事項；機關(guān)部門、直屬企事業(yè)單位正職考核得分一般應(yīng)不低于75分，且排名在同類干部的前40%，無“一票否決”事項；領(lǐng)導(dǎo)班子副職和其他師市黨委管理干部考核得分一般應(yīng)不低于60分、無“一票否決”事項。

團場領(lǐng)導(dǎo)班子正職不計入團場領(lǐng)導(dǎo)干部評優(yōu)基數(shù)、評優(yōu)比例不受限制。其他師市黨委管理干部優(yōu)秀等次名額一般不超過本單位或同類型單位師市黨委管理干部數(shù)的15%。

（2）有以下情形之一的，一般應(yīng)評定為“基本稱職’’等次：

①領(lǐng)導(dǎo)干部考核得分低于50分但不低于40分，且排名在同類干部后3%的；

②領(lǐng)導(dǎo)干部民主測評“優(yōu)秀”和“稱職”得票率達不到三分之二，“不稱職”得票率不超過三分之一的；

③分管工作受到師市通報批評的；

④對工作人員嚴重違紀違法負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的；

⑤有問責(zé)情形的。

（3）有以下情形之一的，一般應(yīng)評定為“不稱職”等次：

①領(lǐng)導(dǎo)干部考核得分低于40分，且排名在同類干部后1%的；

②領(lǐng)導(dǎo)干部民主測評“不稱職”得票率超過三分之一的；

③違反政治紀律，不按政治規(guī)矩辦事的；

④有其他不適宜擔(dān)任現(xiàn)職情形的。

（4）其他領(lǐng)導(dǎo)干部，一般應(yīng)評定為“稱職”等次。

領(lǐng)導(dǎo)班子正職（含二級局正職）定等，由師市黨委研究確定，所在單位黨委（黨組）不提出定等建議；各單位領(lǐng)導(dǎo)班子副職和其他師市黨委管理的干部考核定等由所在單位黨委（黨組、黨總支）研究提出建議，師市黨委組織部結(jié)合各單位總體評優(yōu)比例情況統(tǒng)籌報黨委確定。領(lǐng)導(dǎo)班子考核評定為“一般”或“差”等次的，正職和負有直接責(zé)任的班子成員不能評定為“優(yōu)秀”等次；黨組（黨委）書記抓基層黨建綜合評價未被評定為“優(yōu)秀”等次的，年度考核不能評定為“優(yōu)秀”等次。受到省部級以上表彰獎勵的，可適當(dāng)提高評優(yōu)比例。領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)較少的處級單位和無主管部門的副處級單位，可按1個優(yōu)秀名額推薦，由師市黨委統(tǒng)籌確定。一級局轄多個二級局或副處級單位的，一般優(yōu)秀等次名額不超過領(lǐng)導(dǎo)干部總數(shù)的15%。師市機關(guān)部門副職的評優(yōu)，按照以總支述職、測評為基礎(chǔ)，師市黨委綜合統(tǒng)籌確定。

（5）有下列情形之一的，不確定等次：

①因職務(wù)行為以外的錯誤受到嚴重警告處分的；

②受一年處分的第二年，或受二年處分的第二年和第三年；

③受處分的第二年和第三年；

④受記過、記大過、降級、撤職處分的；

⑤涉嫌違紀違法被立案檢查、調(diào)查期間尚未結(jié)案的。

（6）師市黨委管理的援疆干部不計入受援地、受援單位評優(yōu)基數(shù)、評優(yōu)比例不受限制。

（7）按照規(guī)定有一票否決、兵團干部在線學(xué)習(xí)任務(wù)未完成或其他規(guī)定不得評為優(yōu)秀情形的，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不得評優(yōu)。

六、各單位團處級試用期干部考核具體要求

對2017年新提任且試用期滿一年的干部，進行試用期考核。

1.考核一般采取本人書面述職、個別談話等方式，全面了解領(lǐng)導(dǎo)干部試用期間的思想政治表現(xiàn)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、工作實績和廉潔自律等情況，重點考核其對試任職務(wù)的適應(yīng)能力和履行職責(zé)的情況。考核前，領(lǐng)導(dǎo)干部所在單位黨委（黨組）應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)干部能否正式任職提出初步意見，提前報師市黨委組織部。

2.團處級干部試用期滿，考核合格的，經(jīng)師市黨委組織部部務(wù)會研究后，報師市黨委書記審批，辦理正式任職手續(xù)，正式任職前，委托單位黨委按規(guī)定與試用期干部談話。

3.領(lǐng)導(dǎo)干部試用期滿，考核不合格的，經(jīng)師市黨委組織部部務(wù)會研究提出意見，報師市黨委常委會討論決定，免去試任職務(wù)，一般按試用前原職級安排適當(dāng)工作。

七、考核方法程序

（一）撰寫總結(jié)述職材料。

領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)考核內(nèi)容撰寫年度工作總結(jié)，每項考核內(nèi)容形成專項報告。年度工作總結(jié)要把貫徹落實中央和自治區(qū)、兵團、師市黨委決策部署，發(fā)揮職能作用情況作為主要內(nèi)容，簡要報告其他考核內(nèi)容。報告要突出以下方面內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)貫徹黨的精神、《》、新時代中國特色社會主義思想和系列重要講話精神情況；

2.落實中央關(guān)于深化兵團改革精神，全面推進團場綜合配套改革情況，第二次中央xq工作座談會精神和兵團黨委、師市黨委重要決策部署，推動經(jīng)濟發(fā)展、民生改善、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)以及完成重點任務(wù)情況；

3.嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，發(fā)揚黨內(nèi)民主、開展批評和自我批評、嚴格黨內(nèi)組織生活和行為操守，履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和開展“兩學(xué)一做” 常態(tài)化制度化、“學(xué)轉(zhuǎn)促”、“訪惠聚”和“住連管寺”活動情況；

4.強化“兵”的職能，發(fā)揮兵團特殊作用，維護社會穩(wěn)定、促進民族團結(jié)、兵地融合和向南發(fā)展的情況；

5.推進黨風(fēng)廉政建設(shè)、意識形態(tài)建設(shè)、法治建設(shè)、環(huán)境保護和落實安全生產(chǎn)責(zé)任制的情況。

領(lǐng)導(dǎo)干部按照分工全面總結(jié)一年的德、能、勤、績、廉等情況，撰寫述職述德述廉述學(xué)（以下簡稱“四述”）報告。報告要把遵守黨的政治紀律政治規(guī)矩，貫徹民主集中制，嚴肅黨內(nèi)政治生活，參加專題教育活動，落實中央八項規(guī)定以及依法辦事情況等作為重要內(nèi)容。黨委（黨組）書記要把落實黨風(fēng)廉政建設(shè)、抓基層黨建第一責(zé)任和加強“三支隊伍”建設(shè)作為重要內(nèi)容；黨委（黨組）成員要把履行黨風(fēng)廉政建設(shè)一崗雙責(zé)、履行黨建責(zé)任作為重要內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)干部“四述”報告，要突出問題導(dǎo)向，認真查擺謀穩(wěn)定、抓黨建、改作風(fēng)、促發(fā)展中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)由黨委（黨組）集體審定，領(lǐng)導(dǎo)干部“四述”報告由黨委（黨組）主要負責(zé)同志審簽。領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)（不含專項報告）和領(lǐng)導(dǎo)干部“四述”報告提前發(fā)參會人員閱讀，為考核做好準備。

（二）召開考核會議。

綜合考核會議由帶隊師領(lǐng)導(dǎo)作動員，黨委（黨組）書記主持，并代表領(lǐng)導(dǎo)班子報告年度總結(jié)工作、黨委書記抓黨建工作報告。其他班子成員及處級干部年度考核“四述”報告均采取書面形式。上述有關(guān)材料要提前印發(fā)給參會人員。

各單位要按照要求制定參會人員名冊、民主評議表、布置會場、印制各類表冊、確定聯(lián)絡(luò)員等。

各農(nóng)牧團場及水管處參加述職述廉大會的人員范圍是：黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員，黨委委員、紀委班子成員，其他團（處）級干部，機關(guān)科室負責(zé)人，直屬單位主要領(lǐng)導(dǎo)，人民團體主要負責(zé)人，部分基層一線黨代表、人大代表和政協(xié)委員要有一定人數(shù)參加（10%左右）。

zd系統(tǒng)各單位參加述職述廉的范圍是：單位黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子成員，其他副處級領(lǐng)導(dǎo)干部，各科室主要領(lǐng)導(dǎo)和各墾區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一定數(shù)量的“兩代表一委員”。

直屬企事業(yè)單位參加述職述廉大會的人員范圍是：黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子成員，其他團處級干部，機關(guān)全體干部，下屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

師市機關(guān)團處級干部的考核主要以黨總支為單位，參會范圍為黨總支全體正式工作人員。

（三）民主測評。

在綜合考核會議上，對考核內(nèi)容進行測評。領(lǐng)導(dǎo)班子正職和副職后備干部會議推薦工作，結(jié)合綜合考核民主測評、民主評議一并進行。

（四）評定等次。

根據(jù)綜合考核情況和責(zé)任單位提出的意見，按照定性與定量相結(jié)合的要求，結(jié)合平時掌握情況，在征求有關(guān)方面意見基礎(chǔ)上，師市黨委組織部綜合分析形成領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部定等建議方案，報師市黨委常委會議審議。

（五）上報材料。

1.各單位黨委（黨組）根據(jù)后備干部民主推薦結(jié)果，結(jié)合平時掌握的情況，集體研究提出團處級后備干部人選。正團處級后備干部人選按照領(lǐng)導(dǎo)班子正職職數(shù)1︰1比例確定；副團處級后備干部人選，由各單位黨委（黨組）按照領(lǐng)導(dǎo)班子副職職數(shù)1︰1的比例確定，并上報后備干部人員花名冊和登記表。

2.各單位在考核結(jié)束后，根據(jù)考核組意見反饋情況，上報單位副職（包含其他處級干部、援疆干部等）定等意見。

八、綜合考核結(jié)果的運用

1.師市黨委組織部分別向各單位、各部門反饋考核的相關(guān)情況。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)反饋情況、結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會或?qū)ｎ}會議，認真總結(jié)經(jīng)驗，開展批評和自我批評，提出整改措施。

2.公務(wù)員（含參公）單位的領(lǐng)導(dǎo)干部確定為優(yōu)秀等次的，按照《公務(wù)員獎勵規(guī)定（試行）》（中組發(fā)〔2008〕2號）有關(guān)規(guī)定予以獎勵。

3.領(lǐng)導(dǎo)班子確定為差等次的，進行綜合分析研判，提出組織調(diào)整的意見。

領(lǐng)導(dǎo)干部確定為基本稱職等次的，正職由師市主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)進行批評教育、誡勉談話，限期整改；連續(xù)兩年確定為基本稱職的，進行組織調(diào)整。

領(lǐng)導(dǎo)干部確定為不稱職等次的，視具體情況適時進行組織調(diào)整。

4.對綜合考核中發(fā)現(xiàn)涉及領(lǐng)導(dǎo)干部工作和作風(fēng)等方面的問題，分別依據(jù)中央《關(guān)于組織人事部門對領(lǐng)導(dǎo)干部進行提醒、函詢和誡勉的實施細則》、《推進領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》和兵團《關(guān)于組織人事部門對干部進行打招呼的實施辦法（試行）》等規(guī)定，對干部進行及時提醒、批評教育或函詢、誡勉談話以及予以調(diào)整、追究責(zé)任等。

九、一般干部的考核

一般干部的考核主要是指對師市機關(guān)科級及以下公務(wù)員、zd系統(tǒng)各單位科級及以下公務(wù)員、已實行公務(wù)員制度的團場機關(guān)科級及以下職務(wù)公務(wù)員和師市參照公務(wù)員管理單位的科級及以下工作人員。考核工作主要由師市人社局、師市直黨工委負責(zé)。

十、其他要求

1.師市黨委管理的援疆干部的年度考核，除已進行考核的，其余人員與所在單位其他師市黨委管理干部一并進行考核。進疆工作不足半年的，原則在派出單位參加考核（各受援單位要與援疆干部派出單位提前做好溝通，以防出現(xiàn)重復(fù)考核和均未考核的情況）。

2.參加“訪惠聚”活動的干部年度考核，由“訪惠聚”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)有關(guān)要求組織實施；參加“住連管寺管委會”活動的干部年度考核，由師市黨委統(tǒng)戰(zhàn)部根據(jù)有關(guān)要求組織實施。

3.擔(dān)任多個職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，一般在承擔(dān)主要工作職責(zé)的單位進行年度考核。

4.新提拔任職的領(lǐng)導(dǎo)干部，按現(xiàn)任職務(wù)在現(xiàn)單位進行考核。交流任職的領(lǐng)導(dǎo)干部，由現(xiàn)單位進行年度考核，交流任職不足半年的，其交流前的有關(guān)情況由原單位提供。

5.參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在現(xiàn)單位考核，考核期間本人可不回單位進行“四述”，可采取書面形式進行，其學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的相關(guān)情況由所在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)單位提供，其中參加一年制以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，不參加“四述”、民主測評和民主評議。

6.掛職鍛煉或參加專項工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，在掛職期間由掛職或服務(wù)單位考核，并確定等次；掛職或服務(wù)不足半年的，由掛職或服務(wù)單位提供表現(xiàn)情況，在派出單位考核并確定等次。

7.到齡免職的領(lǐng)導(dǎo)干部，已批準退休的，不參加年度考核。

8.師市機關(guān)各部門的年度總結(jié)考核工作由師市直黨工委按通知相關(guān)要求具體負責(zé)組織落實。

9.團處級領(lǐng)導(dǎo)干部考核結(jié)束后，填寫“團處級干部年度考核”登記表，由機關(guān)各總支、各單位負責(zé)統(tǒng)一收集和上報師市黨委組織部。師市機關(guān)一般干部總結(jié)結(jié)束后，填寫“公務(wù)員年度考核登記表”，并由總支統(tǒng)一收集上報師市人社局。

10.各考核組及各單位要及時與師市黨委組織部相關(guān)業(yè)務(wù)科室溝通聯(lián)系，黨風(fēng)廉政建設(shè)測評表報師市紀委，黨委（黨組）抓基層黨建工作責(zé)任制民主評議結(jié)果上報師市黨委組織部組織科，干部選拔任用“一報告兩評議”上報師市黨委組織部干部監(jiān)督科，其他材料上報師市黨委組織部干部科。

11.對各單位班子評價的分項責(zé)任單位，打分情況請于12月30日前報師市黨委組織部干部科。