序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇工業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；理性思維；依據(jù)

工業(yè)設(shè)計(jì)通俗來(lái)講就是設(shè)計(jì)者將材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾等賦予產(chǎn)品，使產(chǎn)品在符合人們使用需求的基礎(chǔ)上兼具特色。人們常用“創(chuàng)意”一詞來(lái)形容設(shè)計(jì)，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)而言，往往不是單純的創(chuàng)意，而是有依據(jù)的創(chuàng)意。工業(yè)設(shè)計(jì)注重“依據(jù)”，其從來(lái)都不是一個(gè)可以隨意想象，依靠主觀感受，拍腦門就出來(lái)的東西。工業(yè)設(shè)計(jì)所包含的不僅僅是光影色彩與形態(tài)表現(xiàn)，更多的是理性思維與邏輯推理。本文將從宏觀角度論述工業(yè)設(shè)計(jì)中理性的光芒。

工業(yè)設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)“依據(jù)”的重要性。其理性的依據(jù)貫穿于整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程，工業(yè)設(shè)計(jì)宏觀來(lái)講包含三個(gè)工作階段，即產(chǎn)品設(shè)計(jì)前期的設(shè)計(jì)調(diào)查工作，產(chǎn)品具體方案設(shè)計(jì)工作以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果的評(píng)價(jià)工作，每一個(gè)階段都充斥著科學(xué)理性的思維方式以及工作方法。

在設(shè)計(jì)一項(xiàng)產(chǎn)品之前，需要進(jìn)行大量的調(diào)研，不僅要調(diào)查現(xiàn)有市場(chǎng)、現(xiàn)有產(chǎn)品，還要調(diào)查未來(lái)市場(chǎng)、未來(lái)產(chǎn)品。現(xiàn)有市場(chǎng)調(diào)查較好理解，那么如何調(diào)查未來(lái)產(chǎn)品呢?就是調(diào)查產(chǎn)品未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，也就是調(diào)查人，調(diào)查人的各方面需求，調(diào)查人的生活方式，并將之體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，并利用產(chǎn)品設(shè)計(jì)反過(guò)來(lái)引導(dǎo)人們健康的生活方式。在整個(gè)工作過(guò)程中，涉及到產(chǎn)品影響因素的總結(jié)分類，調(diào)查問(wèn)卷的合理設(shè)計(jì)，調(diào)查人群的恰當(dāng)選擇以及調(diào)查結(jié)果的科學(xué)分析等等，同時(shí)要兼顧到各工作內(nèi)容之間的關(guān)系。如何才能使設(shè)計(jì)調(diào)查工作高效而可靠，那就必須要運(yùn)用邏輯的思維方式，科學(xué)的解決方法，乃至量化的數(shù)據(jù)來(lái)保證其結(jié)果的有效性以及可信度。

其后產(chǎn)品的具體方案設(shè)計(jì)工作是以前期設(shè)計(jì)調(diào)查結(jié)論為依據(jù)來(lái)展開的。這個(gè)過(guò)程要兼顧產(chǎn)品內(nèi)外、市場(chǎng)、成本、服務(wù)等多方面因素，工作內(nèi)容最為復(fù)雜，涉及的人員以及工作方面也非常廣泛，這便需要詳細(xì)嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，進(jìn)度安排以及問(wèn)題的協(xié)調(diào)處理。對(duì)于設(shè)計(jì)管理者來(lái)講，涉及到設(shè)計(jì)管理的諸多方面，要協(xié)調(diào)多方面問(wèn)題，必然需要一個(gè)科學(xué)理性的安排。

對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)者來(lái)講，要保證產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是真正從使用者以及生產(chǎn)者雙重角度出發(fā)，即符合用戶需求又滿足企業(yè)要求，這同樣需要理性的思維過(guò)程與解決方法。工業(yè)設(shè)計(jì)者要先于工程師摘清楚結(jié)構(gòu)、材料與造型工藝的關(guān)系，市場(chǎng)、受眾與形態(tài)色彩的關(guān)系，功能與不同受眾的關(guān)系，以及所有這一切與成本、進(jìn)度的關(guān)系，因果分明，層次清晰，并考慮一切可能產(chǎn)生的問(wèn)題、缺陷，及時(shí)彌補(bǔ)完善，哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)都做到有據(jù)可依，有理可循。

篇(2)

一、交互設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的必要性分析

（一）在工業(yè)設(shè)計(jì)中有效應(yīng)用交互設(shè)計(jì)可以將工業(yè)設(shè)計(jì)企

業(yè)的客戶忠誠(chéng)度增加。在工業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)于產(chǎn)品功能的設(shè)計(jì)往往是由用戶需要所決定，用戶的喜好會(huì)受到產(chǎn)品形式的直接性地影響，但是產(chǎn)品交互在用戶在產(chǎn)品的依賴和信任生成中起著主要的決定作用，由此可知影響產(chǎn)品被購(gòu)買的最要因素就是完美的交互設(shè)計(jì)、適合的形式，以及必要的功能，交互設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)性對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望以及操作意愿具有非常重要的作用[1]。在購(gòu)買之后的產(chǎn)品被使用的時(shí)候，能夠促進(jìn)消費(fèi)者繼續(xù)使用的主要原因就是操作方式的便利性以及產(chǎn)品的工藝所決定的。在整個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程中，只要體驗(yàn)的效果非常好，那么就會(huì)直接促進(jìn)客戶對(duì)產(chǎn)品的信用度增加，這樣也可以對(duì)品牌以及產(chǎn)品有著非常特殊的感情。

（二）在工業(yè)設(shè)計(jì)中有效應(yīng)用交互設(shè)計(jì)可以將工業(yè)設(shè)計(jì)企

業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力增加。在工業(yè)設(shè)計(jì)中，有效應(yīng)用交互設(shè)計(jì)可以將工業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力增加，現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)中類型相同的產(chǎn)品非常多，在工業(yè)設(shè)計(jì)中所存在的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。由此可知，在工業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，倘若要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)在占據(jù)非常大的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，就應(yīng)用更加深入地了解到消費(fèi)者的使用習(xí)慣以及主要的消費(fèi)心理。所以，在整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不僅僅是需要進(jìn)行交互設(shè)計(jì)、制定有效的營(yíng)銷策略以及進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，還應(yīng)該設(shè)計(jì)的過(guò)程中始終堅(jiān)持應(yīng)用交互設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有將交互設(shè)計(jì)的作用發(fā)揮出來(lái)才可以更加符合消費(fèi)者的生理需求以及心理需求，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品才能更具有人性化。

二、交互設(shè)計(jì)在工業(yè)設(shè)計(jì)中具體應(yīng)用

（一）在工業(yè)設(shè)計(jì)中虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)計(jì)的有效應(yīng)用。 我國(guó)

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展不斷促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)虛擬世界的發(fā)展壯大起著非常重要的作用。在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，大多數(shù)的人更加偏向于在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間申訴自己的情感，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中交互設(shè)計(jì)著現(xiàn)實(shí)和虛擬世界，這樣就慢慢地促進(jìn)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界更加趨向于感受化以及現(xiàn)實(shí)化，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)用著多媒體、聲音以及圖像等新技術(shù)就讓人們更加能夠感受到虛擬世界的“真實(shí)性”，交互設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)以及虛擬世界可以很好地在工業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)最全面的交互設(shè)計(jì)，更加能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬世界在視覺上以及人情感的感受。

（二）在工業(yè)設(shè)計(jì)中觸覺交互設(shè)計(jì)的有效應(yīng)用。在交互設(shè)計(jì)中觸覺交互設(shè)計(jì)最能夠體現(xiàn)出直觀的表現(xiàn)，觸覺交互設(shè)計(jì)更加關(guān)注的是消費(fèi)者的觸覺體驗(yàn)感受，在工業(yè)設(shè)計(jì)中觸覺交互設(shè)計(jì)的有效應(yīng)用主要參考人們對(duì)不同材質(zhì)的觸覺感知，觸覺交互設(shè)計(jì)慢慢地更加符合人們進(jìn)行網(wǎng)上交易以及網(wǎng)上購(gòu)物等屏幕操作的要求，有助于觸覺操作的實(shí)現(xiàn)。

篇(3)

現(xiàn)階段，工業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)專業(yè)通常都是沿用比較傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式以及課程安排方式，也就是從大一就開始進(jìn)行色彩、素描等基礎(chǔ)性訓(xùn)練，然后學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)方面的專業(yè)課程。這樣的人才培養(yǎng)方式在一定程度上存在合理性，但對(duì)于學(xué)生層次不齊的班級(jí)來(lái)講，在學(xué)習(xí)的實(shí)際過(guò)程中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很多的矛盾。一方面，工業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)要求學(xué)生有美的欣賞能力以及一定的手繪功底，但是在招生時(shí)，僅有非常少的一部分人有繪畫方面的經(jīng)歷，絕大多數(shù)都沒有美術(shù)方面的基礎(chǔ)，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的信心和興趣大大降低，在一定程度上影響了更深層次的專業(yè)課的學(xué)習(xí)。另一方面，基礎(chǔ)性的教學(xué)和專業(yè)性的教學(xué)有很大的脫節(jié)，使學(xué)生不能充分認(rèn)識(shí)到工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)性，不能很好地吸收專業(yè)知識(shí)。這就會(huì)導(dǎo)致在之后學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過(guò)程中運(yùn)用基礎(chǔ)性知識(shí)時(shí)，顯得非常力不從心。

2培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才的影響因素

2.1學(xué)生自身的一些因素

首先，現(xiàn)在是商品社會(huì)，信息和科技有了非常大的發(fā)展，這就造成目前的學(xué)生普遍存在比較浮躁的心態(tài)。這會(huì)在很大程度上制約學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙設(shè)計(jì)的發(fā)展。其次，嚴(yán)重缺乏憂患意識(shí)，這種意識(shí)是一種鼓勵(lì)人生的精神動(dòng)力。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在面對(duì)任務(wù)時(shí)，往往是馬馬虎虎，沒有非常強(qiáng)的耐心和責(zé)任心。再次，學(xué)生沒有足夠的民族文化底蘊(yùn)，再加上崇尚國(guó)外，導(dǎo)致缺失民族文化。最后，學(xué)生普遍沒有非常強(qiáng)的動(dòng)手能力。在校期間，學(xué)生更為注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)，經(jīng)常忽略培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2.2學(xué)校建設(shè)方面的因素

第一，相對(duì)來(lái)講，國(guó)家不是非常重視藝術(shù)教育。中國(guó)采用應(yīng)試教育模式，從小學(xué)開始，美術(shù)課就成為擺設(shè)。所以，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)。第二，師資力量非常薄弱。目前，學(xué)校在不斷地?cái)U(kuò)大和擴(kuò)招，導(dǎo)致專業(yè)老師嚴(yán)重缺乏，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這會(huì)造成學(xué)生只是學(xué)習(xí)課本當(dāng)中的理論知識(shí)，不能很好地提高創(chuàng)新能力。

3工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方式的改革

3.1有關(guān)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)進(jìn)行穿插式教學(xué)

為有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)有一個(gè)比較宏觀的概念。因此在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，應(yīng)該設(shè)置專業(yè)方面的一些基礎(chǔ)課程，比如工業(yè)設(shè)計(jì)的概念等，與此同時(shí)，穿行藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如色彩和素描等。使學(xué)生充分掌握專業(yè)相關(guān)知識(shí)，了解課程設(shè)置的原理，進(jìn)而更加注意基礎(chǔ)知識(shí)的吸收。之后，在專業(yè)課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不斷補(bǔ)充并回顧需要的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)技能。

3.2實(shí)踐性和開放性相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

所有的學(xué)科教育都應(yīng)該采用實(shí)踐和理論相結(jié)合的教學(xué)方法，這個(gè)方法非常有效。工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)該充分體現(xiàn)開放性以及實(shí)踐性。學(xué)習(xí)可以和企業(yè)合作，工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)人才的培養(yǎng)目前還只是處于校園的模擬設(shè)計(jì)層面，應(yīng)該讓學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部去實(shí)踐。校園和企業(yè)合作，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)，企業(yè)可以得到相應(yīng)的利益，同時(shí)學(xué)校也能夠培養(yǎng)出社會(huì)需要的綜合性人才。而且學(xué)生能夠充分了解并學(xué)習(xí)企業(yè)新產(chǎn)品實(shí)際開發(fā)過(guò)程中，目標(biāo)人群、市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)需求以及設(shè)計(jì)開發(fā)等各個(gè)方面的知識(shí)，進(jìn)而有效提升設(shè)計(jì)方面的能力，更好地為企業(yè)服務(wù)。

3.3實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系的項(xiàng)目化和課程化

在一定程度上創(chuàng)新教學(xué)體系，將思維和工程意識(shí)的創(chuàng)新作為目標(biāo)，利用課程的設(shè)計(jì)以及項(xiàng)目的實(shí)際操作，讓學(xué)生充分理解和掌握設(shè)計(jì)的原理以及技能。學(xué)生在實(shí)際的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，應(yīng)有效結(jié)合其他學(xué)科相關(guān)知識(shí)，懂得設(shè)計(jì)和學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，努力成為滿足社會(huì)需求的綜合性人才。利用課題形式來(lái)有效開展專業(yè)課的教學(xué)。師生應(yīng)該共同探討課題，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行深入研究，老師應(yīng)給予細(xì)致的輔導(dǎo)。完成課題過(guò)程中，充分挖掘并有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、積極思考的能力以及創(chuàng)造思維方面的能力，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神和市場(chǎng)觀念，全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)。

4結(jié)語(yǔ)

篇(4)

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；機(jī)械設(shè)計(jì)；產(chǎn)品開發(fā)；方案；專業(yè)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）10-0087-02

一、引言

機(jī)械設(shè)計(jì)作為機(jī)械工程的重要組成部分，在我國(guó)高等教育中占據(jù)著重要的地位，相對(duì)于其他學(xué)科發(fā)展歷史較長(zhǎng)，形成了比較完備的課程培養(yǎng)體系。然而，技術(shù)完善并不意味著必然獲得商業(yè)上的成功；與新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì)，在一定程度上反映了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)技術(shù)水平[1]；我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展歷史較短，很多人對(duì)其本質(zhì)及重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至存在很大的誤區(qū)。

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將“工業(yè)設(shè)計(jì)”（專業(yè)代碼：080205）專業(yè)設(shè)置在工學(xué)之下的機(jī)械類，對(duì)應(yīng)于原工學(xué)學(xué)位的部分；而對(duì)應(yīng)于原文學(xué)學(xué)位的部分則設(shè)置在藝術(shù)學(xué)之下的設(shè)計(jì)學(xué)類，名稱為“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”（專業(yè)代碼：130504）[2]。新專業(yè)目錄要求工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生具備相當(dāng)?shù)淖匀豢茖W(xué)知識(shí)，尤其是機(jī)械學(xué)科的知識(shí)，以便為機(jī)電產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提出切實(shí)可行的創(chuàng)新性方案。

國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)大多是在藝術(shù)類院系開設(shè)并發(fā)展起來(lái)的，時(shí)至今日也有很多高校仍然開設(shè)于藝術(shù)院系，因此在很多人的觀念中，工業(yè)設(shè)計(jì)就是外觀設(shè)計(jì)，是純藝術(shù)的專業(yè)，與機(jī)械關(guān)系不大。筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，至少也是不全面的。外觀設(shè)計(jì)絕不是工業(yè)設(shè)計(jì)的全部，把外觀設(shè)計(jì)等同于工業(yè)設(shè)計(jì)是不正確的。

針對(duì)這一狀況，本文從機(jī)械設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)的角度分別闡述了新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的一般程序，說(shuō)明工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系以及工業(yè)設(shè)計(jì)在機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中的作用和地位。

二、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的一般流程

1.機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程。從機(jī)械工程的角度來(lái)講，機(jī)械設(shè)計(jì)沒有固定的設(shè)計(jì)流程，需要視實(shí)際情況而定。機(jī)械設(shè)計(jì)的一般流程簡(jiǎn)述如下[3]：（1）產(chǎn)品規(guī)劃：確定設(shè)計(jì)對(duì)象，展開相關(guān)的調(diào)研和預(yù)測(cè)，論證新產(chǎn)品開發(fā)的必要性以及可行性；明確設(shè)計(jì)目標(biāo)完成設(shè)計(jì)任務(wù)書。（2）總體方案設(shè)計(jì)：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書，進(jìn)行功能目標(biāo)分解尋求功能原理解法；擬定總體方案，進(jìn)行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)等設(shè)計(jì)形成多種可行性方案。對(duì)各可行方案進(jìn)行運(yùn)動(dòng)規(guī)律、機(jī)構(gòu)型式、造型以及色彩等方面的設(shè)計(jì)。對(duì)各可行方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇最優(yōu)方案。（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：擬定傳動(dòng)系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)的具體方案。設(shè)計(jì)零部件的結(jié)構(gòu)，確定零部件之間的相對(duì)位置及聯(lián)接方式；確定零件的材料、尺寸公差等技術(shù)要求。繪制總裝圖、部裝圖及零件圖，編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書。（4）施工工藝設(shè)計(jì)：進(jìn)行加工與裝配工藝的設(shè)計(jì)。制定零件的加工工藝流程以及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，必要時(shí)還需進(jìn)行專用工具、夾具以及模具的設(shè)計(jì)。制定裝配、調(diào)試、性能測(cè)試的技術(shù)文件。確定產(chǎn)品包裝、運(yùn)輸、安裝等方面的要求以及使用說(shuō)明書。（5）改進(jìn)設(shè)計(jì)：進(jìn)行樣機(jī)試制并進(jìn)行試驗(yàn)測(cè)試，做出評(píng)定，提出改進(jìn)意見。通過(guò)小批量生產(chǎn)試銷，獲取用戶的使用意見，進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。

2.工業(yè)設(shè)計(jì)視角下產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般流程。工業(yè)設(shè)計(jì)視角下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序目前沒有統(tǒng)一的定義，大多數(shù)學(xué)者的觀點(diǎn)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序可以由如下四個(gè)階段組成：（1）確認(rèn)需求：發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，查閱相關(guān)資料；分析市場(chǎng)需求以及商機(jī)，制訂可行性計(jì)劃，并對(duì)融資問(wèn)題進(jìn)行研究制訂合理計(jì)劃等方面的準(zhǔn)備工作。（2）研究分析：深入進(jìn)行資料的收集與分析；開展市場(chǎng)調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析、產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析、預(yù)期消費(fèi)群體等研究工作，進(jìn)行產(chǎn)品造型意象定位以及形態(tài)分析，并考慮人因、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、材料和功能等因素，研究與本產(chǎn)品相關(guān)的專利與法律文件，制訂詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃或設(shè)計(jì)規(guī)范。（3）整合發(fā)展：此階段由如下三部分構(gòu)成：①構(gòu)想概念發(fā)展：充分運(yùn)用創(chuàng)意法則或相關(guān)工具，提出多種可行的解決方案。②造型整合發(fā)展：根據(jù)前期制定的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，并進(jìn)行視覺性篩查制訂出最佳修正方案；通過(guò)制作立體模型、運(yùn)用評(píng)估以及細(xì)部修正等手段，最終確定產(chǎn)品的外形并且繪制外觀尺寸圖。③工程規(guī)劃發(fā)展：進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，獲取精確的工程圖面數(shù)據(jù)進(jìn)而制作準(zhǔn)確的功能模型。為保證數(shù)據(jù)的可靠性，需完成整體結(jié)構(gòu)、材料以及使用性進(jìn)行研究或者試驗(yàn)。如果各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)達(dá)到設(shè)計(jì)要求則可形成最終的工程技術(shù)資料，開展小批量試生產(chǎn)。（4）設(shè)計(jì)評(píng)估：這一階段的內(nèi)容一般在造型整合發(fā)展過(guò)程階段同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)構(gòu)念、圖面以及模型評(píng)估時(shí)需依據(jù)先前制定的設(shè)計(jì)規(guī)范，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估工具或方法，篩選出可行方案；進(jìn)行小批量試產(chǎn)試銷階段，需要通過(guò)使用情況調(diào)查或者市場(chǎng)接受度調(diào)查為大量生產(chǎn)以及營(yíng)銷提供必要的準(zhǔn)備工作。

三、工業(yè)設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)系

篇(5)

一、新形勢(shì)下高等院校

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.藝術(shù)設(shè)計(jì)教育市場(chǎng)化特征日益明顯，藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才市場(chǎng)需求廣闊，社會(huì)各界辦學(xué)風(fēng)起云涌

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷成熟和繁榮對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求量越來(lái)越大，藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的服務(wù)性、社會(huì)性、市場(chǎng)性越來(lái)越明顯，這種本質(zhì)轉(zhuǎn)變要求高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育主管要有敏銳的洞察力，熟悉市場(chǎng)的駕馭力，市場(chǎng)開拓力，更要有全新的創(chuàng)造力：一是要有創(chuàng)新的敏銳性，二是要有創(chuàng)新的主動(dòng)性，善于抓機(jī)遇，盡快適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，不失時(shí)機(jī)地把藝術(shù)設(shè)計(jì)教育推向前進(jìn)。從事屬于就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)，必須取得學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，也需要根據(jù)市場(chǎng)需要、依照市場(chǎng)規(guī)律、遵循市場(chǎng)法則、跟蹤市場(chǎng)動(dòng)態(tài)把藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦好、辦活、辦出特色。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，使藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的就業(yè)前景非常廣闊。以位于廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的福州大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院為例，二十世紀(jì)八十年代后期至本世紀(jì)初，各種專業(yè)的設(shè)計(jì)人才供不應(yīng)求，學(xué)生在畢業(yè)前就被企事業(yè)單位定聘一空，甚至多數(shù)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)就在校外應(yīng)聘兼職。部分藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)如廣告裝潢等的培養(yǎng)成本也相對(duì)較低。這樣使得近年來(lái)方興未艾的高校擴(kuò)招把一部分眼光聚焦在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)上。高等藝術(shù)院校擴(kuò)大了招生的規(guī)模和專業(yè)種類，普通高校或高等職業(yè)院校也紛紛增設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，實(shí)力比較強(qiáng)的甚至還成立美術(shù)學(xué)院或藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)已經(jīng)有數(shù)百所高校開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)或工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。2004年全國(guó)共招收藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)考生20余萬(wàn)人，占全部招生人數(shù)的5%左右。在生源市場(chǎng)和就業(yè)市場(chǎng)上的爭(zhēng)奪今后將更加激烈。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)擴(kuò)招后專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求造成的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯現(xiàn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的市場(chǎng)需求熱導(dǎo)致高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的擴(kuò)招熱，有條件的，沒條件的，實(shí)力強(qiáng)的，實(shí)力弱的，紛紛一涌而上，招生數(shù)量急劇上升，專業(yè)也相對(duì)集中在廣告裝潢、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)上，隨著學(xué)生一屆屆地畢業(yè)，原來(lái)的市場(chǎng)需求日漸飽和，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，職業(yè)待遇也大不如前。高校畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化，如果專業(yè)設(shè)置更改的速度跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將造成畢業(yè)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)結(jié)構(gòu)與新興產(chǎn)業(yè)的需求無(wú)法銜接。這樣一來(lái)就造成專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的錯(cuò)位。有的高校設(shè)置專業(yè)時(shí)，不做市場(chǎng)調(diào)查，缺乏科學(xué)的預(yù)測(cè)和規(guī)劃，學(xué)校設(shè)置專業(yè)圍著老師轉(zhuǎn)，有什么教師，開設(shè)什么專業(yè)，而不是圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，有較大的盲目性；有些院校盲目追逐熱門專業(yè)，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，其結(jié)果是畢業(yè)生太多，供大于求，專業(yè)人才的產(chǎn)出與就業(yè)崗位的需求不成比例。專業(yè)設(shè)置與就業(yè)崗位的錯(cuò)位日益明顯。

3.信息化、工業(yè)化的社會(huì)以及新興產(chǎn)業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的素質(zhì)提出更高更新的要求，傳統(tǒng)教育模式面臨更多的考驗(yàn)

中國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化的行列，世界經(jīng)濟(jì)將以更大的力度向開放的中國(guó)滲透。中國(guó)工業(yè)生產(chǎn)和從粗放型向集體型，從勞動(dòng)密集型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變。這種發(fā)展態(tài)勢(shì)將使生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線眾多的職業(yè)崗位，尤其是高新技術(shù)生產(chǎn)的部門和設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)行業(yè)相當(dāng)多的職業(yè)崗位，對(duì)設(shè)計(jì)從業(yè)者的文化素質(zhì)和技術(shù)水平提出了更高的要求。藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型、技術(shù)型特征使其與新興學(xué)科、新興產(chǎn)業(yè)有著更密切的關(guān)系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，用人單位的需求往往隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)而變化，但為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的教學(xué)模式?jīng)]有及時(shí)進(jìn)行改革，有的學(xué)校不注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和實(shí)踐能力，導(dǎo)致畢業(yè)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力差，無(wú)法適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要，參與激烈的競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)某些實(shí)踐性較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科課程，學(xué)校紙上談兵脫離實(shí)踐的教學(xué)不能不讓人擔(dān)憂，若不迅速地改變這種現(xiàn)狀，勢(shì)必與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)對(duì)急需懂技術(shù)、動(dòng)手能力強(qiáng)、把握流行信息、了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等多種能力人才需求的距離越拉越大。多年來(lái)是企業(yè)為畢業(yè)生提供了繼高校畢業(yè)后各種能力的實(shí)踐訓(xùn)練與培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，原本理應(yīng)在大學(xué)階段完成的能力教育內(nèi)容，事實(shí)上卻是由大量的中小企業(yè)代替完成的。用人單位招來(lái)后還要花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行培訓(xùn)，不能馬上上崗創(chuàng)造效益，影響了企事業(yè)單位用人的積極性。企業(yè)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的要求不僅是限于較高的理論水平，更要具有創(chuàng)新意識(shí)、品牌意識(shí)、又能在產(chǎn)品運(yùn)作過(guò)程中解決具體問(wèn)題的現(xiàn)代應(yīng)用型人才。

4.藝術(shù)設(shè)計(jì)與純藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)、理工學(xué)科以及新興學(xué)科的關(guān)系也需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和界定

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是工業(yè)化社會(huì)以來(lái)美術(shù)與工科及其他學(xué)科結(jié)合的產(chǎn)物，其實(shí)用性、技術(shù)性、商業(yè)性、邊沿性的特征十分明顯，但其審美的特性并沒有改變。藝術(shù)設(shè)計(jì)多年在教與學(xué)上有重藝術(shù)輕技術(shù)、重設(shè)計(jì)輕工藝、“設(shè)計(jì)僅是藝術(shù)設(shè)計(jì)”的狹隘觀念。要注重對(duì)理工學(xué)科以及新興學(xué)科的交融和改造，但也不要輕視純藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)的功能。純藝術(shù)和傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)于引導(dǎo)審美潮流、增強(qiáng)藝術(shù)內(nèi)涵、豐富設(shè)計(jì)技法都有極其重要的作用。有的高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)中機(jī)械地沿用純藝術(shù)或傳統(tǒng)工藝美術(shù)的教學(xué)方法固然不對(duì)，但取消或削弱純藝術(shù)或傳統(tǒng)工藝美術(shù)的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)也是不對(duì)的。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)現(xiàn)代性探索實(shí)踐和回歸傳統(tǒng)、回歸人性都成為人類的共同話題。由工業(yè)或后工業(yè)時(shí)代所帶來(lái)的冷酷與僵硬越來(lái)越使人失去心靈依靠，尋找與高科技相平衡的高情感，成為設(shè)計(jì)界普遍關(guān)注的問(wèn)題。因此，對(duì)傳統(tǒng)工藝的保護(hù)和挖掘的意義日漸重要。

二、新形勢(shì)下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

的專業(yè)設(shè)置改革應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)置定位要明確，要有科學(xué)規(guī)范和辦學(xué)條件保障

藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)置應(yīng)注意培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、層次等的定位。過(guò)于籠統(tǒng)和過(guò)于寬泛地冠以商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告裝潢等不利于專業(yè)人才培養(yǎng)，把本科生和專科生按相同規(guī)格培養(yǎng)也不可取，有的高校把三年的專科課程簡(jiǎn)單地拉成四年本科課程或者相反，都是不負(fù)責(zé)任的做法。應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)專門人才和職業(yè)勞動(dòng)者的需要,以及學(xué)校教育可能提供的培養(yǎng)類型來(lái)設(shè)置專業(yè)。它既要從學(xué)科門類的設(shè)置出發(fā),又要針對(duì)職業(yè)和崗位的需要，加強(qiáng)規(guī)范和管理，要有相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)場(chǎng)所，保障相應(yīng)的師資、實(shí)訓(xùn)條件和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，注意經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兼顧

我國(guó)經(jīng)濟(jì)目前正處于高速增長(zhǎng)期,隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展,社會(huì)的職業(yè)變化頻繁、迅速，這就必須研究專業(yè)設(shè)置如何與時(shí)俱進(jìn)，講究時(shí)效性，及時(shí)調(diào)整，始終瞄準(zhǔn)市場(chǎng)缺口，填補(bǔ)市場(chǎng)急需的空缺。對(duì)于社會(huì)急需的專業(yè)要加大招生數(shù)量，對(duì)于長(zhǎng)線專業(yè)中專業(yè)設(shè)置不合理或老化的專業(yè)則要減少招生數(shù)量，或停止招生。

3.藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)置要面向未來(lái)，努力創(chuàng)辦特色專業(yè)或品牌專業(yè)

專業(yè)設(shè)置要講究超前性和品牌化。專業(yè)設(shè)置要重視社會(huì)對(duì)人才需求狀況的預(yù)測(cè)，做好市場(chǎng)調(diào)查，不斷調(diào)整專業(yè)，既保證專業(yè)相對(duì)的延續(xù)性、穩(wěn)定性，有要是專業(yè)具有適應(yīng)性、超前性：要注重研究國(guó)際新技術(shù)，特別是高科技發(fā)展的動(dòng)向，注重研究國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后對(duì)人才的需求情況，以未來(lái)的市場(chǎng)為導(dǎo)向，把培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)技術(shù)發(fā)展所需的人才作為人才培養(yǎng)的方向。在二十世紀(jì)八十年代后期現(xiàn)代工業(yè)體系尚未健全，社會(huì)尚未重視產(chǎn)品美學(xué)的時(shí)候，福州大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院在國(guó)內(nèi)就較早地設(shè)立了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，并在招生方面做了較大改革，在招收藝術(shù)類考生的同時(shí)，也招收純粹的理工生和文科生入校后參照藝術(shù)類培養(yǎng)。隨著中國(guó)工業(yè)化道路的不斷快速前進(jìn)，工業(yè)設(shè)計(jì)的重要作用日益顯現(xiàn)，經(jīng)過(guò)十余年的探索，我院的工業(yè)設(shè)計(jì)走在設(shè)計(jì)教育界的前頭，現(xiàn)在學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)已是社會(huì)的熱門核心專業(yè)。近期學(xué)院擬設(shè)立生態(tài)設(shè)計(jì)專業(yè)，更是具有新興學(xué)科、邊沿學(xué)科的前瞻性。

4.藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)置要注意適應(yīng)性 ，保證辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量

篇(6)

1、時(shí)間XX.5.24-XX.6.5。

2、地點(diǎn)：xx的xx總部、中國(guó)xx、xx市創(chuàng)意100、xx市消防博物館、xx博物館、xx總部、xx工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司、xx工業(yè)園、xx科技股份有限公司。中國(guó)xx研究所、xx市美術(shù)館、xx市博物館、xx市xx大觀園。

3、人員：xx學(xué)院08級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所有同學(xué)及xx老師。

4、實(shí)習(xí)目的：同學(xué)們只在校園里學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)，雖然從書中和網(wǎng)上學(xué)到了很多知識(shí)，但是沒有見過(guò)真的工業(yè)設(shè)計(jì)，沒見過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范流程，不知道車間里工人師傅是如何操作的，也沒見過(guò)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流水線。這次學(xué)校給我們提供了一次出去實(shí)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，主要是為了提高對(duì)大自然和工藝品的認(rèn)知水平，培養(yǎng)和提高美的修養(yǎng)和感覺，增強(qiáng)創(chuàng)作、造型能力，活躍構(gòu)思，為以后的專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。為了讓我們更好的了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司的操作模式，產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，以及工業(yè)設(shè)計(jì)師所需要掌握的知識(shí)和技能，從而明確工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)方向。將在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和拓展專業(yè)知識(shí)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

5月22日我們來(lái)到xx集團(tuán)，xx集團(tuán)是世界白色家電第一品牌、中國(guó)最具價(jià)值品牌。我們先參觀了xx大學(xué)，xx大學(xué)是仿古建筑，建筑別具特色，走入xx大學(xué)古色古香的建筑深深地吸引住了我們。講解小姐親切的笑我們講述xx大學(xué)的概況。xx大學(xué)始建于1999年12月26日，是xx集團(tuán)培養(yǎng)培養(yǎng)中高級(jí)管理人才的地方。是在xx集團(tuán)提出的以市場(chǎng)鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造背景下，在信息化時(shí)代新經(jīng)濟(jì)的浪潮中為滿足xx集團(tuán)國(guó)際化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移而成立的，是xx集團(tuán)培養(yǎng)員工管理思路創(chuàng)新的基地。依據(jù)功能xx大學(xué)主體建筑分a、b兩座，由中心位置的“勺海”相簇而擁，四周零星點(diǎn)布著日新軒、鏤金舫、源頭瀑布、曲水流觴、扇廳、致遠(yuǎn)亭等，一草一木、一亭一閣、一山一水，處處都散發(fā)出濃郁的xx文化氣息，伴隨著“勺海”深邃的“海”的底蘊(yùn)，構(gòu)成了xx大學(xué)有機(jī)的整體。之后我們來(lái)到一個(gè)會(huì)議室中觀看了xx發(fā)展的歷程。讓我感觸最多的是xx的倒三角型管理模式，充分展現(xiàn)了xx的人性化管理模式。最后我們?cè)趚x展廳觀看了xx的展覽產(chǎn)品。包括xx洗衣機(jī)、xx冰箱、xx空調(diào)、電腦、手機(jī)、電視、整體廚房等等。xx集團(tuán)1994年開始成立工業(yè)設(shè)計(jì)部門，現(xiàn)在已經(jīng)在全球推出了極具影響的產(chǎn)品200多項(xiàng)，xx自主研發(fā)的外觀設(shè)計(jì)無(wú)疑是促使xx產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)的利器。由此我們也看出了工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。

5月23日，老師要求我們自由活動(dòng)，我和好友高峰從五四廣場(chǎng)出發(fā)徒步旅行70多里，沿途參觀了奧帆中心，太平角公園、關(guān)景區(qū)、第二海水浴場(chǎng)、中國(guó)科學(xué)院xx研究、中山公園、康有為故居，沈從文故居、中國(guó)xx大學(xué)、童第周故居，xx市基督教堂、信號(hào)山、老舍故居、魯迅公園、天后宮博物館、棧橋。雖然很累但是我們都很興奮，這一天我們觀看了xx市的許多有著地域特色的風(fēng)景，風(fēng)情，開闊了眼界陶冶了情操，我想這對(duì)設(shè)計(jì)師而言也是極為重要的。

篇(7)

 

關(guān)鍵詞:產(chǎn)品設(shè)計(jì)　人類　環(huán)境 

 

從最早的石器開始,人類在發(fā)展中不斷的制造出各種產(chǎn)品,這些產(chǎn)品的造型從最早的無(wú)意識(shí)造型到現(xiàn)在的材質(zhì)、顏色、形態(tài)多樣化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程,但是他們的功能卻是從使用功能到審美功能無(wú)一例外的服務(wù)與人類。人類是產(chǎn)品的創(chuàng)造者、使用者,于是產(chǎn)品的重要特征之一就是服務(wù)于人類由此誕生了產(chǎn)品的一項(xiàng)設(shè)計(jì)原理——以人為本。 

在工業(yè)設(shè)計(jì)極度發(fā)達(dá)的今天,人們生活中的產(chǎn)品越來(lái)越多,同時(shí)不斷的有具備新的功能、新的造型的產(chǎn)品出現(xiàn),我們的生活變得越來(lái)越方便。生產(chǎn)者通過(guò)準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位,鎖定特定的人群,為他們?cè)O(shè)計(jì)更符合他們要求的產(chǎn)品。在服務(wù)與產(chǎn)品的使用者的同時(shí),達(dá)到了成功獲得經(jīng)濟(jì)利益的目的,是謂雙贏。而產(chǎn)品設(shè)計(jì)是將抽象的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)換成具體產(chǎn)品實(shí)體的過(guò)程,設(shè)計(jì)師扮演著介于消費(fèi)者與生產(chǎn)廠家之間、產(chǎn)品、消費(fèi)者、使用環(huán)境之間相互溝通的角色,其對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材料、制造及使用狀態(tài)的認(rèn)識(shí),賦予美學(xué)價(jià)值,將心中的產(chǎn)品形象予以具體化。設(shè)計(jì)師透過(guò)產(chǎn)品與使用者做思想上的溝通,但是否能使二者之間的互動(dòng)關(guān)系達(dá)到協(xié)調(diào)融合之地方,即看產(chǎn)品能否對(duì)使用者發(fā)生意義。產(chǎn)品設(shè)計(jì)一般情況下要滿足使用者得兩種需求,功能需求和審美需求。功能需求要產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)師與工程設(shè)計(jì)師通力合作,而審美需求則一般有產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)師獨(dú)立完成。