序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科研進度安排范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

網(wǎng)絡技術專業(yè)主要培養(yǎng)面向信息系統(tǒng)集成、信息安全產(chǎn)品及應用軟件開發(fā)、信息工程監(jiān)理、IT產(chǎn)品銷售與服務的企業(yè)，以及一般企事業(yè)單位信息技術部門，在生產(chǎn)、管理及服務第一線從事網(wǎng)絡建設、管理、應用開發(fā)與技術服務工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎，德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高技能人才。 

2 我院網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)設計現(xiàn)狀 

我院網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)設計安排在學生大三第一學期的最后一個月，畢業(yè)設計完成后，學生將進入實習崗位，學生在接到畢業(yè)設計題目后，經(jīng)過選題、查閱資料、撰寫初稿、修改完善、最后答辯等過程完成畢業(yè)設計，學生在這學期心思逐漸向就業(yè)方向轉(zhuǎn)移，學生因為就業(yè)實習問題而心緒不寧，整個設計過程中無法集中精力完成，最終導致畢業(yè)設計草草完成，沒有創(chuàng)新之處。 

3 我院網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)設計存在問題 

3.1 畢業(yè)設計時間安排不合理 

網(wǎng)絡專業(yè)的畢業(yè)設計是實踐性很強的教學，學生必須經(jīng)過實踐才能很好的完成畢業(yè)設計，將畢業(yè)設計安排在大三第一學期的最后一個月，學生無很好的網(wǎng)絡工程實踐經(jīng)驗，一個月的時間安排完成畢業(yè)設計時間緊張。 

3.2 畢業(yè)設計選題不合理 

選題階段大部分人對自己所選的課題不太理解，不知道從哪入手，于是就抱著應付的態(tài)度，到最后胡亂拼湊，課題太大、未細化，課題創(chuàng)新性不強。 

3.3 缺少畢業(yè)設計進度安排 

由于學生自主性差，如果沒有合理的畢業(yè)設計進度安排，時間就會被浪費，有了計劃，再加上指導老師的監(jiān)督，學生就可以循序漸進的來進行畢業(yè)設計的開發(fā)，有問題及時給學生以指導，引導他們面對問題時學會分析問題、解決問題，樹立自己的信心和決心。 

3.4 畢業(yè)設計格式不符合要求 

論文格式對計算機專業(yè)的學生來說，顯得尤為重要，學生未按學院畢業(yè)設計要求進行字體、段落設置，未按要求對圖標、編號進行設置，未進行自動生成目錄，未設計正文從起始頁開始，未進行頁眉和頁腳設置，論文無參考文獻，導致論文格式混亂。 

3.5 畢業(yè)設計指導不及時 

由于部分指導老師教學任務繁重，無法及時解決學生畢業(yè)設計中出現(xiàn)的問題，加上部分教師責任心不強，對學生畢業(yè)設計不耐心輔導，專業(yè)知識不豐富，科研能力欠缺，且教師缺乏實踐鍛煉，使論文指導工作無法深入到實處。 

3.6 畢業(yè)設計水平不高 

大部分學生科研和寫作能力差，在網(wǎng)絡發(fā)展的今天，學生直接從網(wǎng)絡下載相關文獻，對查閱的資料未進行任何修改，直接進行復制粘貼，導致學生一兩天就完成畢業(yè)設計，設計完成水平不高，易出現(xiàn)字數(shù)不符合要求、書面表達缺乏邏輯、不流暢、課題與內(nèi)容不符、論文論證缺乏理論與事實根據(jù)等問題。 

4 對我院網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)設計的建議 

4.1 合理安排教學計劃 

由于畢業(yè)設計的內(nèi)容是要求學生根據(jù)專業(yè)實習的企業(yè)和崗位情況，撰寫工作中遇到的實際案例，分析其原因，并給出合理的解決措施，這本身就要求學生必須已經(jīng)在實習崗位上，而且要認真觀察和體悟工作中遇到的問題。這就要求高職院校的教學計劃制定者要充分考慮時間安排，建議把畢業(yè)設計與專業(yè)實習同步，實習過程中完成畢業(yè)設計，畢業(yè)實習完成后再進行畢業(yè)設計答辯。 

4.2 合理選擇畢業(yè)設計題目 

選題是畢業(yè)設計的第一步，對畢業(yè)設計起到了決定性的作用，根據(jù)我院網(wǎng)絡專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，將網(wǎng)絡專業(yè)的設計題目主要分成網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡設計兩大類，根據(jù)學生實際情況，選擇學生感興趣的題目，對題目進行充分的介紹，便于學生拿到題目后，進行細化，結合典型實例進行設計。 

4.3 合理制定進度安排 

選題完成后，根據(jù)畢業(yè)設計安排的時間，對查閱資料、撰寫初稿、完善修訂等環(huán)節(jié)制定合理的進度安排，有了進度安排制約，學生可根據(jù)進度安排按時保質(zhì)保量的完成設計任務，同時指導老師也可通過進度安排進行監(jiān)督和指導。 

4.4 加強設計格式要求 

為了使所有學生的設計格式統(tǒng)一，學院可制定統(tǒng)一畢業(yè)設計格式，對畢業(yè)設計所涉及的字體、字號、段落、摘要、關鍵詞、目錄、參考文獻等內(nèi)容進行統(tǒng)一要求，同時，由于學生都是大一第一學期開設計算機基礎課程，學習文字的排版知識，到大三階段可能有所遺忘，可根據(jù)學生實際情況，結合畢業(yè)設計，講解一個具體實例，讓學生掌握畢業(yè)設計的排版方式，保證設計的格式符合要求。 

4.5 加強指導教師管理 

選擇責任性強的教師承擔畢業(yè)設計指導工作，畢業(yè)設計前，對畢業(yè)設計指導教師進行培訓，鼓勵教師到企業(yè)進行鍛煉，參與科研項目開發(fā)，進行專業(yè)技能培訓，支持教師攻讀碩士或是博士學位，提高學歷層次，提高自己的專業(yè)技術水平和畢業(yè)設計指導能力。 

4.6 提高畢業(yè)設計水平 

讓學生在實習過程中完成畢業(yè)設計，充分參與畢業(yè)設計實踐，通過崗位實習，提高學生分析問題、解決問題的能力，并對畢業(yè)設計的全過程進行監(jiān)督，從開題報告、畢業(yè)設計的期中檢查、論文格式要求、論文答辯等各個環(huán)節(jié)進行嚴格要求，客觀公正的對論文進行評價，對抄襲論文的現(xiàn)象進行嚴格處理，對不認真負責，應付畢業(yè)設計的學生，可暫緩通過，安排二次答辯，進一步提高畢業(yè)設計水平。 

高職院校網(wǎng)絡專業(yè)培養(yǎng)的學生不但要有較強的動手能力，還應具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，畢業(yè)設計教學是對高職學生學習成果、綜合能力和自身素質(zhì)的綜合檢驗，也是對學院及任課教師教學質(zhì)量的全面檢驗，應進一步加強高職網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)設計要求，促進高職網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量的提升。 

[參考文獻] 

[1]何連連.關于高職高專畢業(yè)論文的思考[J].科技視界.2011，10. 

[2]武威職業(yè)學院計算機網(wǎng)絡專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J].武威職業(yè)學院.2012，5. 

篇(2)

本科與?？粕g的差異并不顯著。也就是說，無論是普通本科還是高職高專畢業(yè)生，如果教育與工作不匹配，兩類畢業(yè)生工資減少的程度之間沒有顯著差異。而在前面的發(fā)現(xiàn)中我們知道，本科生的匹配性明顯高于高職高專生，因此高職高專生將在更大范圍內(nèi)受到匹配性差異帶來的收入影響。以下是學術參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的?？飘厴I(yè)論文開題報告，歡迎閱讀！

[1]畢業(yè)論文開題報告

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。

開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；

(3)大致的進度安排；

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；

(6)經(jīng)費概算；

(7)預期研究結果；

(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告

開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱)；論文計劃進度；其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。

3.論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

4.論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4要求

開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。

開題報告

學生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內(nèi)研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

······

二、

1、

2、

3、

······

三、

1、

2、

3、

結論

四、論文寫作進度安排

畢業(yè)論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

篇(3)

[1]畢業(yè)論文開題報告

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。

開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；

(3)大致的進度安排；

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；

(6)經(jīng)費概算；

(7)預期研究結果；

(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告

開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱)；論文計劃進度；其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。

3.論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

4.論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4要求

開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。

開題報告

學生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內(nèi)研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

······

二、

1、

2、

3、

······

三、

1、

2、

3、

結論

四、論文寫作進度安排

畢業(yè)論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

篇(4)

[關鍵詞]EDA 雙語教學 教學方法 分層教學

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）10-0075-03

近年來，隨著EDA（電子設計自動化）技術的不斷發(fā)展，其主要應用也從以往簡單的數(shù)字邏輯設計擴展到了控制及數(shù)字信號處理等諸多方面，其應用領域還在不斷擴展，已經(jīng)成為了電子類專業(yè)一門很重要的專業(yè)基礎課程。河北科技大學信息科學與工程學院早在2002年就在本科教學階段開設了EDA技術課程，可謂走在了省內(nèi)各高校的前面，多年來相關授課教師在該課程教學和建設方面積累了大量經(jīng)驗。2007年教育部頒發(fā)了《關于進一步深化本科教學改革，全面提高教學質(zhì)量的若干意見》，文件中提到鼓勵開展雙語教學，提高大學生的專業(yè)外語水平和外語應用能力。為了更好地掌握國際上先進的EDA技術，并提高學生專業(yè)英語能力，我院將EDA課程定位為雙語教學課程。面對新的教學模式，如何在保證這樣一門重要專業(yè)課程教學效果的基礎上，加入雙語教學因素，并提高學生專業(yè)外語能力，就成為擺在相關授課教師面前的一大難題。經(jīng)過認真分析和研究，結合多年的教學實踐，我們從教材的選用、教學內(nèi)容的取舍、教學進度的安排、授課方式的選擇及實驗教學的開展等多方面提出了一套完整的解決方案。經(jīng)過幾年的教學實踐表明，采用以上教學方法取得了良好的教學效果，學生不僅掌握了必要的專業(yè)知識，而且提高了自主學習能力，即使面對大量的英文技術文獻，也能從容應對。另一方面，授課教師在授課過程中也從專業(yè)和英語方面都有所提高。

一、教材選用課本為主、資料相輔

作為一門雙語專業(yè)課程，教材選定是很重要的一個環(huán)節(jié)。這方面我們首先考慮的是本科階段學生英語水平參差不齊，如何能讓英語基礎好的學生有進一步提高，并且對于基礎較差的學生，能夠克服英語障礙學到必要的專業(yè)知識。為了達到這樣的效果，我們采取了課本為主、資料相輔的模式。即選擇較為通俗易懂的課本，這樣一些英語基礎較差的同學，通過認真閱讀課本能夠?qū)W到必要的EDA專業(yè)知識。另外，得益于EDA技術相關的英文資料很多，包括大量的芯片手冊、軟件使用手冊以及很多優(yōu)秀的應用筆記。我們在授課過程中適時、適量地把這些英文資料以課下閱讀作業(yè)的形式發(fā)放給學生，以進一步提高英語基礎較好的學生閱讀專業(yè)文獻的能力。

具體到課本的選擇，目前，EDA技術課程的中文教材很多，但英文原版教材相對較少，選擇面較小。我們比較了市面上所有的EDA外文教材，發(fā)現(xiàn)大部分英文教材都是國外教材或技術書籍的影印版，一般內(nèi)容都很繁雜且內(nèi)容較陳舊，不太適合本科階段雙語教學。經(jīng)過大量比對和研究，我們最終選用了一本帶中文注釋的雙語課本作為教材，用以保證大部分同學都能看懂并掌握課本中的基礎知識。

二、教學內(nèi)容去繁就簡、貼近實踐

EDA技術是一門新興技術，涵蓋范圍較廣，只要是通過計算機軟件來進行電子系統(tǒng)設計的相關技術，都可以歸入EDA的范疇，這么多內(nèi)容不可能也沒有必要在一門課中都講到，那樣做勢必導致很多知識點不能講透，最終落得“雨過地皮濕”的后果。要解決這個問題，就要進行教學內(nèi)容的取舍，適當選取必要、關鍵的內(nèi)容作為重點，講深、講透，讓學生達到熟練應用的程度。這方面我們根據(jù)多年來應用EDA技術的經(jīng)驗，確定了去繁就簡、貼近實踐的取舍原則。

具體到本門課，我們選擇了EDA概述、可編程邏輯器件結構原理、VHDL（超高速集成電路硬件描述語言）、軟件開發(fā)工具、電子系統(tǒng)設計實踐等幾個方面作為授課的主要內(nèi)容。其中EDA概述部分主要講授EDA的基本概念、發(fā)展歷程及應用領域等內(nèi)容，使學生在剛剛接觸本門課程時，先有一個感性認識，并明確認識到本課程在整個課程體系中的位置和意義，并調(diào)動學生對本門課的學習興趣?？删幊踢壿嬈骷Y構原理主要講授目前常見的FPGA和CPLD器件內(nèi)部結構和可編程原理，使學生掌握硬件平臺的工作原理，從而明確EDA技術的硬件基礎。VHDL語言部分主要對目前流行的VHDL進行系統(tǒng)深入地講解，該部分大量摒棄了目前尚不能綜合的語句、語法，只選取了實際應用中最常用到的若干條語句，進行細致深入的講解和練習，力爭使學生達到熟練應用的目的。這樣不僅教學內(nèi)容上做到了去繁就簡，而且學生學起來方向也更明確，非常實用。軟件開發(fā)工具部分，我們將目前常用的幾種EDA開發(fā)工具進行了介紹，并就實驗和實踐中用到的MAX+plusII和QuartusII兩款軟件進行了詳細地講解和演示。電子系統(tǒng)設計實踐部分，授課老師將一些EDA技術方面的科研課題引進來，給學生進行較為詳盡地介紹。不僅可以擴展學生的知識面，還進一步提高了學生綜合系統(tǒng)設計能力，并使學生進一步明確了該課程在實際應用中的地位。在本次授課過程中具體講解了“人民幣新舊檢測系統(tǒng)設計”和“任意波形信號發(fā)生器設計”兩個電子系統(tǒng)設計。

三、教學進度安排――分層教學、深入淺出

教學進度安排是如何教好一門課，讓學生順利入門的關鍵。進度過快或過慢都不利于提高教學效果，嚴重時還會影響學生對專業(yè)知識的消化吸收。根據(jù)多年專業(yè)課程的教學經(jīng)驗，我們堅持分層教學、深入淺出的進度安排原則。

具體來講，將整個教學過程分成了五個層次進行，第一個教學層次力爭讓學生盡快入門、上手并安排簡單、有趣的實驗相配合，以提高學生學習本門課的興趣和熱情。學生學習積極性調(diào)動起來后，馬上進入第二層次，在本層次會安排較難理解的若干個知識點進行重點講解和練習，然后配以相應的實驗。這個階段學生學習興趣正濃，更容易把這些知識點吃透。當學生感到本門課有一定難度時，教學又進入了第三個層次，在本層次將安排VHDL語法、語句系統(tǒng)講解和練習，并配以實驗。這個層次的教學知識點較全面、系統(tǒng)，但總體難度不大，使學生對EDA技術有一個較為全面系統(tǒng)地學習和理解。接著就是第四個層次，本階段是EDA技術的擴展部分，把若干個相對獨立且對于應用EDA技術解決實際問題比較重要的知識點，以教學專題的形式進行全面介紹。在本階段同樣會安排相應的實驗相配合，以鞏固學生對知識點的掌握。最后是第五個層次，在本層次教學中將授課老師近年來利用EDA技術設計的實際電子系統(tǒng)進行介紹和演示。提高學生綜合系統(tǒng)設計能力，使學生將課堂上學到的EDA技術應用于實踐。

根據(jù)以上進度安排原則，我們的EDA課程安排如下：

第一層次，EDA概述、VHDL語言及開發(fā)工具的簡介。該階段為入門層次，力爭使學生快速入門、上手，并自行編制小程序，提高學生學習興趣和學習積極性，最后安排實驗一（三人表決器實驗）。

第二層次，EDA技術進階部分。該階段主要介紹其描述方式，主要的順序并行描述語句及時序電路描述方法。著重并行處理思想和信號與變量的區(qū)別。通過講解、練習等方式使學生對本階段的知識點吃透。最后安排實驗二（BCD碼加法器實驗），以加深理解。

第三層次，EDA技術深入部分。該階段系統(tǒng)講解VHDL語言的規(guī)范、語法、語句等內(nèi)容。知識點全面、系統(tǒng)，但難度不大，最后安排實驗三（4位數(shù)碼管動態(tài)掃描實驗），以達到熟練應用本階段知識點的教學目的。

第四層次，EDA技術拓展部分。該階段對狀態(tài)機設計方法、宏模塊使用方法、設計優(yōu)化等拓展知識點進行專題式的講解和演示。最后安排實驗四（數(shù)字秒表實驗）。

第五層次，系統(tǒng)設計實踐部分。該階段對幾個電子系統(tǒng)進行全面講解或演示，以提高學生實際應用能力。

四、授課方式注重能力、多法結合

授課方式是關系到學生能否掌握課堂教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，合理充分利用好各種教學手段，是更好地開展課堂教學的重要保障。對于本門專業(yè)應用課程，非常貼近實踐，單純地采用課堂講授模式必然不能收到良好的教學效果。因此，根據(jù)各個教學層次教學內(nèi)容的不同，我們采用了注重能力、多法結合的授課方式。

具體采用了多媒體、板書、課堂練習、課堂演示等多種教學方式。對于大篇幅知識點的講解，采用多媒體課件形式，以增加課堂教學知識容量，加快教學進度。另外，由于雙語課程的緣故，我們盡量將課件做成雙語對照的形式，以照顧學生參差不齊的英語水平。對于某些重點例題講解，我們采用板書的形式，盡量使學生跟上老師的解題思路或編程思路，帶著學生一起在黑板上完成一個程序的編寫或?qū)嶋H問題的解決，這也是一種很好的啟發(fā)式教學。對于一些較簡單的題目，采用了課堂練習的方式，讓學生在老師引導和提示下當堂完成，切實提高了學生編程能力。對于軟件使用方法和大型系統(tǒng)介紹部分采用了課堂演示的方式，更能使學生加深印象，快速掌握。

五、實驗教學自主創(chuàng)新、適當引導

對于一門應用性很強的專業(yè)課程來說，實驗是重要的教學環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)不僅能提高學生的學習興趣，更肩負著加深對課堂知識的理解并將理論知識應用于實踐的重要任務。在本門課的實驗環(huán)節(jié)，我們共安排了8學時實驗，分四個實驗完成。 為了能夠更好地達到實驗目的，取得良好實驗效果，老師們確立了自主創(chuàng)新、適當引導的實驗教學原則。

具體來講，每次實驗前老師都會將實驗目的和任務進行詳細介紹，并作適當提示，但絕不能直接把實驗源程序給學生，而是讓學生利用課下時間自己動手編制實驗程序，這樣就避免了對學生編程思路的束縛，可以使學生自主創(chuàng)新、按照自己的思路完成設計任務。當然，實驗任務的安排要根據(jù)教學進度合理設置，否則，學生下了很大工夫也看不到實驗結果，反而會適得其反。就此根據(jù)教學進度安排的分層教學模式，我們將四個實驗安排在第一、二、三、四層教學階段末期，這樣既能完成實驗環(huán)節(jié)，又對教學內(nèi)容進行了有效的鞏固、補充。

另外，我們安排的四次實驗并不是孤立的，而是相互關聯(lián)的。其中實驗四是實驗二和實驗三的綜合應用。也就是說學生可以應用實驗二和實驗三的結果，進一步來完成實驗四的設計任務。這樣做也更能體現(xiàn)EDA技術模塊化設計思想。

經(jīng)過幾年的EDA技術雙語教學實踐，教學團隊就教材選用、教學內(nèi)容取舍、教學進度安排、授課方式和實驗教學等方面進行了研究和總結，并確立了各教學環(huán)節(jié)的基本教學思想和教學方法。在實際教學過程中不僅學生學到了專業(yè)知識、提高了英語水平，授課老師在授課過程中也提高了教學興趣和教學水平，取得較好的教學效果。該套教學解決方案，不僅適應于EDA技術雙語教學課程，同時對其他專業(yè)課程的開展也具有一定的指導和借鑒作用。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 曹立杰，郭顯久，李松松，張新穎.EDA課程雙語教學初探[J].科技教育創(chuàng)新，2010，（21）：228-229.

[2] 吳強，蔡剛.EDA技術課程教學改革的探索與實踐[J].科教新報，2011，（3）：219.

[3] 江捷.數(shù)字設計基礎（雙語教學版）[M].北京：機械工業(yè)出版社，2008.

篇(5)

二、項目技術基礎。成果來源及知識產(chǎn)權情況，已完成的研究開發(fā)工作及中試情況和鑒定年限，技術或工藝特點以及與現(xiàn)有技術或工藝比較所具有的優(yōu)勢，該重大關鍵技術的突破對行業(yè)技術進步的重要意義和作用。

三、項目建設方案。項目的產(chǎn)能規(guī)模、建設的主要內(nèi)容、采用的工藝技術路線與技術特點、設備選型及主要技術經(jīng)濟指標、建設地點、建設工期和進度安排、建設期管理等。

四、項目投資。項目總投資規(guī)模，投資使用方案、資金籌措方案以及貸款償還計劃。

五、環(huán)境保護、資源綜合利用、節(jié)能與原材料供應及外部配套條件落實情況等。其中節(jié)能分析章節(jié)按照《國家發(fā)展改革委關于加強固定資產(chǎn)投資項目節(jié)能評估和審查工作的通知》（發(fā)改投資[]2787號）要求進行編寫。

六、項目法人基本情況。項目法人的所有制性質(zhì)，主營業(yè)務，近三年來的銷售收入、利潤、稅金、固定資產(chǎn)、資產(chǎn)負債率、銀行信用等級，項目負責人基本情況及主要股東的概況等。

七、項目財務分析、經(jīng)濟分析及主要指標。內(nèi)部收益率、投資利潤率、投資回收期、貸款償還期等指標的計算和評估，項目風險分析，經(jīng)濟效益和社會效益分析。

八、項目招標內(nèi)容（適用于申請國家補貼資金500萬元及以上的投資項目），并填寫招標事項核準意見（見附表），主管部門提出初審意見并蓋章。

九、資金申請報告附件：

1、銀行承貸證明(省分行以上)文件；

2、項目法人近三年的經(jīng)營狀況（包括損益表、資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表）和項目法人自籌資金保證落實文件；

3、地方、部門配套資金及其它資金來源證明文件；

4、前期科研成果證明材料(需經(jīng)權威機構認證或出具技術檢測報告、專利證書等)；前期科研成果的成熟度，應能夠滿足產(chǎn)業(yè)化試驗或產(chǎn)業(yè)化示范的要求；

5、相應的環(huán)境保護主管部門意見；

6、城市規(guī)劃部門出具的城市規(guī)劃選址意見（適用于城市規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的項目）；

7、有關部門出具的產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營許可文件等；

8、土地、重要原材料以及其它所需證明材料；

篇(6)

項目類別：_________

承擔單位：_________

項目負責人：_________

起止年限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日

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│一、研究開發(fā)目標、主要內(nèi)容、技術關鍵、預期成果　│

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│二、主要技術、經(jīng)濟考核指標　│

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三、進度安排、年度計劃內(nèi)容及考核目標（按季度填寫）

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│序號│　專題名稱　│　研究內(nèi)容　│　考核目標　│　起止時間　│　負責人　│

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│四、責任條款│

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│（一）甲方責任：│

│1．甲方應按合同約定，協(xié)調(diào)檢查研究進展，組織合同驗收。 　│

│2．甲方可根據(jù)乙方研究進展及要求，補簽有關協(xié)議。 │

│3．甲方責任未履行合同時，應根據(jù)情況，做出適當調(diào)整安排。 │

│4．甲方按《信息產(chǎn)業(yè)處科技項目管理及考核實施細則》，對項目進行考核并兌現(xiàn) │

│乙方獎金。　│

│（二）乙方責任：│

│1．乙方應全面履行合同內(nèi)容，接受甲方對乙方研究工作的檢查和協(xié)調(diào)，并按時向 │

│甲方提供以下書面報告：　│

│項目實施情況，6月30日之前向甲方提交半年度技術工作小結?！?│

│項目完成后，應向甲方提交合同執(zhí)行情況總結報告，及時申請合同驗收。　│

│2．乙方須按《＿＿知識產(chǎn)權管理辦法》和合同要求，完成知識產(chǎn)權保護工作，并 │

│及時辦理專利申請?！々?/p>

│3．乙方應該認真履行合同內(nèi)容?！?│

│4．部門負責人要全力支持項目負責人的此項科技相關工作?！?│

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│五、共同條款│

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│1．本合同一經(jīng)簽定，簽約各方均應認真履行。在執(zhí)行中，如需變動或修改，需由 │

│簽約各方協(xié)商一致，簽訂相應的補充合同（或協(xié)議），補充合同（或協(xié)議）與本合│

│同具有同等法律效力。│

│2．違反本合同約定，違約方應承擔違約責任，并采取補救措施，賠償相應損失。 │

│3．本合同履行過程中發(fā)生爭議，雙方應協(xié)商解決。　 │

│4．本合同一式三份，信息化辦公室、負責人、承擔單位各一份?！?│

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六、項目（課題）參加人員

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│　│姓　名　│單　位　│性　別　│年　齡　│職　稱　│職　務　│專　業(yè)　│

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│負││││││││

│　├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│責││││││││

│　├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│人││││││││

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│　││││││││

│主├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│要││││││││

│研├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│究││││││││

│人├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│員││││││││

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甲方（蓋章）：_________乙方：（蓋章）：_________

負責人（簽字）：_________　負責人（簽字）：_________

項目負責人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

附件

填寫說明

1．列入信息產(chǎn)業(yè)處科技計劃的項目都應填寫此合同，合同原則上簽訂到項目一級。

2．合同類別填寫處科研項目或者指揮部科研項目。

3．合同編號統(tǒng)一采用信息產(chǎn)業(yè)處科技計劃中項目編號，由主管部門填寫。

篇(7)

關鍵詞：107品種楊；推廣；失敗論述

1 項目推廣的目的和意義

歐美107楊樹新品種是中國林科院研究的成果，具有國內(nèi)領先水平。107楊樹新品種具有顯著的速生性和材質(zhì)優(yōu)良性，7年即可主伐，每畝蓄積量達15m3，出材量13.5m3，按每立方米木材400元計算，可創(chuàng)產(chǎn)值5400元，比當?shù)貤顦洚a(chǎn)值提高3倍，而且其他材質(zhì)好，可用于板材和紙漿材。推廣該楊樹良種，能大幅度提高吉林省西部地區(qū)防護林體系建設步伐和建設質(zhì)量，改善生態(tài)環(huán)境，保障農(nóng)業(yè)發(fā)展，同時也能加速森林后備資源培育速度，提高林業(yè)自身經(jīng)濟效益。

2 項目所在地林業(yè)生產(chǎn)建設的基本情況和特點

四平市位于吉林省中南部，東部是山區(qū)，西部是平原，南部與遼寧省交界。西部的平原地區(qū)，造林以楊樹為主，由于采用楊樹良種造林，加快了吉林省西部地區(qū)防護林體系建設，達到了平原綠化標準，森林覆被率達到23%，使這一地區(qū)的生態(tài)環(huán)境得到很大改善，保證了農(nóng)業(yè)連續(xù)多年穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，其他所轄梨樹縣、公主嶺市是全國著名產(chǎn)糧大縣，同時也為林業(yè)自身經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎。

3 推廣項目內(nèi)容、地點、規(guī)劃及進度安排，預期達到的經(jīng)濟指標和經(jīng)濟效益、社會效益

3.1 推廣項目內(nèi)容、地點、規(guī)模及進度安排

在吉林省四平市推廣107楊樹新品種示范樣板林500畝，其中梨樹縣300畝，雙遼市200畝，2000年秋整地，2001年造林。同時擴繁苗木20萬株，輻射帶動造林面積3500畝。

3.2 預期達到的經(jīng)濟技術指標和經(jīng)濟效益、社會效益

造林株行距3×4米，當年成活率達到95%，3年保存率93%，樹高年生長量2m，胸徑年生長量3cm，蓄積年生長量2m3/畝，7年生每畝蓄積達15m3，500畝蓄積7500m3，出材6750m3，每立米售價400元，共創(chuàng)產(chǎn)品值270萬元。

項目實施基本情況

4 推廣的步驟方法、組織管理措施和技術措施

組成該推廣項目領導小組，編制總體實施方案和具體實施細則，落實地塊、資金和人員，實行包保責任制。按照豐產(chǎn)林標準進行規(guī)劃設計，選擇土地肥沃，排水良好平地造林，穴狀整地，規(guī)格60×60×30cm，密度3×4m，施底肥，幼林撫育按2.2.1.1次進行。

育苗采用大壟扦插，密度每畝4000株，施底肥，扦插后灌水，按時除草管護。

5 具體實施過程：

5.1 2000年購進107楊種穗，春季挑選種條粗度達到1.0cm以上，剪穗長度為15cm，總數(shù)5.2萬插穗，采用大壟扦插育苗，扦插前用水浸泡插穗3天，垅寬60cm，用化肥作底肥，每畝40公斤。打藥2次，7月下旬用1：400代森錳鋅防治葉銹病，8月初用1：300粉銹寧防治白粉病，扦插用地10畝。

5.2 2001年春出圃苗木4.8萬株，穴狀整地挖穴60×60×50cm，造林采用3×4m配置方式，苗根用GGR處理，施底肥，苗木下坑之前采用2鍬土拌1鍬農(nóng)家肥回填土的辦法，栽后踏實并及時澆水。當年澆水3次，撫育2次，打藥2次，4月中旬用退菌特和土面增溫合劑1：50：200防治楊樹爛皮病，4月末用49%樂果乳油1：1000防治天牛危害，6月份進行了成活率調(diào)查，造林56公頃。

5.3 2002年修枝1次，澆水2次，撫育2次，打藥1次，生長期施復合肥1次，每株半斤，秋冬樹干進行了涂白，涂白劑配制：生石灰5份+硫磺1.5份+食鹽2.5份+動物油0.2份+面粉0.1份+水35份，其作用：①是可以防日灼，②是起到一定的防凍害作用，③是可以消滅樹干上的越冬蟲卵和病菌，同時可防止栽野生動物啃咬樹干。

6 項目實施結果

2000年開始我院按照項目合同要求首先從中國林科院引進107苗木種穗5.2萬，在梨樹縣榆樹臺林場苗圃進行扦插繁育苗木10畝地。2001年出圃苗木4.8萬株，當年用于梨樹縣榆樹臺林場造林56公頃，平均成活率96%。2002年調(diào)查發(fā)現(xiàn)96%以上有干梢現(xiàn)象，生長期長勢一般。就此我院向省林業(yè)廳及時匯報，省廳于9月份指派省林科院專家到現(xiàn)地查驗并做出繼續(xù)觀察一年的結論。2002-2003年冬天我地區(qū)最低氣溫達到零下35℃，我們又對林地進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幾乎都有干梢現(xiàn)象，并且近25的楊樹死亡，由此我們推斷107楊不適宜在干燥寒冷的吉林省中、西部栽植推廣，此品種在當?shù)刈鲝U。為了減少損失，及時做了相應調(diào)整，改造了當?shù)氐钠贩N楊。

經(jīng)濟技術指標：當年成活率平均達到96%，但是有抽干現(xiàn)象發(fā)生，不能越冬。