序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇藝術(shù)教育市場(chǎng)研究范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

高校藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)存在天然的內(nèi)在聯(lián)系，高校需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新人才。主席提出了“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，要使中國(guó)成為文化強(qiáng)國(guó)，把經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力轉(zhuǎn)向文化軟實(shí)力，從文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向文化硬實(shí)力，在這一戰(zhàn)略背景下，高校藝術(shù)教育和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)均以文化消費(fèi)為導(dǎo)向。有需求必定有市場(chǎng)。高校藝術(shù)教育培養(yǎng)的是藝術(shù)人才，其根本目的也是要為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸出高素質(zhì)人才。但以目前的現(xiàn)狀來(lái)看，創(chuàng)新型人才依然緊缺。以游戲市場(chǎng)為例，EEDAR（國(guó)外市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)）表示中國(guó)潛在游戲市場(chǎng)規(guī)模巨大，中國(guó)玩家數(shù)量達(dá)到5.17億遠(yuǎn)超美國(guó)人口數(shù)（數(shù)據(jù)源自游戲市場(chǎng)峰會(huì)2014）。但游戲行業(yè)據(jù)2011年度中國(guó)游戲行業(yè)年會(huì)出具的數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)動(dòng)漫游戲行業(yè)大約有200萬(wàn)左右的從業(yè)人數(shù)，但產(chǎn)品能夠被中國(guó)玩家認(rèn)可的卻很少。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起的過(guò)程，高校藝術(shù)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了幾十個(gè)相關(guān)專業(yè)或方向，但總體效果卻不是很理想。因此高校藝術(shù)教育必須及時(shí)調(diào)整辦學(xué)策略，立足產(chǎn)業(yè)需求，將文化創(chuàng)意單獨(dú)建設(shè)一個(gè)專業(yè)學(xué)科，同時(shí)擴(kuò)展與文化創(chuàng)意相關(guān)的專業(yè)或方向形成學(xué)科集群，在人才培養(yǎng)模式建設(shè)方面緊靠產(chǎn)業(yè)需求，建立綜合性的人才培養(yǎng)模式。把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)同傳統(tǒng)藝術(shù)類學(xué)科結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)審美方面的教育。

二、立足培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新教育體系

在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，高校藝術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需求，即要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。也就是說(shuō)要在藝術(shù)教育中加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)意能力。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最基本的需求就是創(chuàng)新人才，這類人才富有個(gè)性、勇于創(chuàng)新。因此立足培養(yǎng)創(chuàng)新人才這一目標(biāo)，高校藝術(shù)教育可實(shí)施創(chuàng)新型教育，將教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)從技能向創(chuàng)意轉(zhuǎn)移，結(jié)合學(xué)科集群的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生形成分析、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力，在掌握基本藝術(shù)領(lǐng)域技能的同時(shí)，形成對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力。這就要求高校必須建立起創(chuàng)新性藝術(shù)教育體系，將學(xué)科群、人才培養(yǎng)模式融入其中，重視應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)涉及多個(gè)學(xué)科，因此在教育體系當(dāng)中必須加強(qiáng)學(xué)科體系的創(chuàng)新，形成具有特色的學(xué)科集群。高校本身便具有學(xué)科方面的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在獨(dú)立的文化創(chuàng)意院系中以文化創(chuàng)意課程和藝術(shù)類課程為主干，增設(shè)市場(chǎng)類、管理類等課程，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。甚至可以添加中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)精粹，比如草編藝術(shù)，這方面吉林動(dòng)畫學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，董從仁草編技藝走進(jìn)了走進(jìn)了吉林動(dòng)畫學(xué)院服裝設(shè)計(jì)大賽，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)利用草編技法，設(shè)計(jì)出了風(fēng)格鮮明，栩栩如生的時(shí)尚服飾，這不失為將傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新[1]。

三、立足培養(yǎng)載體，加強(qiáng)人才培養(yǎng)

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入正軌，部分教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)探索出一些值得借鑒的藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑，初步形成了產(chǎn)學(xué)研以及學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（掛靠學(xué)校的工作室）的模式。比如2013年福州市政府與中國(guó)人民大學(xué)簽訂協(xié)議，在戰(zhàn)略決策咨詢、科技創(chuàng)新與合作、人才交流合作、干部交流合作以及人才教育培訓(xùn)等五個(gè)方面展開(kāi)合作。其中科技創(chuàng)新與合作方面，建立人大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，中國(guó)人民大學(xué)發(fā)揮多學(xué)科，跨行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，依托福州的優(yōu)勢(shì)，合理培育新興產(chǎn)業(yè)基地，加快自主創(chuàng)新。文化創(chuàng)意具有極強(qiáng)的應(yīng)用性，那么在藝術(shù)教育中培育學(xué)生實(shí)踐能力則是十分重要的環(huán)節(jié)。那么產(chǎn)學(xué)研將是極佳的實(shí)踐途徑，以高校為依托，以產(chǎn)業(yè)基地或園區(qū)為基礎(chǔ)，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度，提高輸出人才的質(zhì)量。而自主創(chuàng)業(yè)模式則是產(chǎn)學(xué)研模式的有力補(bǔ)充。特別是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大電影、移動(dòng)手機(jī)游戲等的市場(chǎng)大熱，這些往往并不需要很多成本，只要有創(chuàng)意，加上比較理想的制作，相對(duì)而言競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)比較強(qiáng)，就能在競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。所以高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，提供一個(gè)孵化平臺(tái)，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)掛靠在學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)形成一種集人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)孵化為一體的教育模式[2]。

高校藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新自身的教育體系和課程，把培養(yǎng)創(chuàng)造型人才放在首位。在加強(qiáng)傳統(tǒng)藝術(shù)能力培養(yǎng)的同時(shí)，重點(diǎn)突出創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵還是要落實(shí)實(shí)踐教育基地，建立學(xué)科集群，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)人才培養(yǎng)。

作者:戰(zhàn)海洋 馬強(qiáng) 單位:哈爾濱華德學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇(2)

高職教育的課程改革應(yīng)從服裝經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要出發(fā)，樹立具有時(shí)代特征的現(xiàn)代教育思想與觀念，根據(jù)高職技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)需要，調(diào)整才培養(yǎng)目標(biāo)，以人才知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為根本，教學(xué)模式多元化，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，加大操作技能實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占比例。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)與市場(chǎng)接軌，注重實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)性,強(qiáng)化工作崗位所需知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。體現(xiàn)高職服裝專業(yè)特色，教學(xué)內(nèi)容不斷充實(shí)、優(yōu)化,不斷改善教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新思維相結(jié)合，符合團(tuán)隊(duì)協(xié)作的社會(huì)法則，符合時(shí)尚、個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代需求，注重培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念，注重發(fā)揮學(xué)生發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，形成獨(dú)有的風(fēng)格和主張。為造就社會(huì)真正需要的高質(zhì)量服裝專業(yè)人才而進(jìn)行綜合性、系統(tǒng)化教學(xué)改革。

二、采用多元化的教學(xué)模式、重視實(shí)踐教學(xué)

高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)改革可以采用單元模塊化的教學(xué)模式，自學(xué)輔導(dǎo)式的教學(xué)模式，以工作過(guò)程為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)模式，理論加實(shí)踐模式，校企合作模式等。學(xué)校要與企業(yè)接軌，落實(shí)校企合作政策。企業(yè)為高校提供學(xué)習(xí)資源、設(shè)備與教學(xué)器材等用以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，同時(shí)，校方根據(jù)企業(yè)需求，培養(yǎng)需求人才，方便畢業(yè)生找到更合適的工作。服裝設(shè)計(jì)是兼具很強(qiáng)藝術(shù)性、實(shí)踐性的學(xué)科。校企合作加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要緊密聯(lián)系企業(yè)，讓教學(xué)走出課堂、走進(jìn)企業(yè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，設(shè)計(jì)企業(yè)型服裝，培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)把握能力和調(diào)控能力，能通過(guò)銷售信息反饋分析市場(chǎng)需求，格局市場(chǎng)趨勢(shì)和需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)具備市場(chǎng)潛力。學(xué)生只有適應(yīng)市場(chǎng)、把握市場(chǎng)，才能為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。企業(yè)同時(shí)對(duì)服裝教育不斷進(jìn)行指導(dǎo)與培養(yǎng)，校企合作加快人才培養(yǎng)步伐，為企業(yè)培養(yǎng)更多真正的高技能的人才，滿足企業(yè)發(fā)展的需求，從而適應(yīng)新時(shí)期服裝市場(chǎng)需要，提高服裝企業(yè)在國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、高職服裝教材和教學(xué)內(nèi)容的更新及合理充實(shí)

服裝專業(yè)的教材通常理論與實(shí)踐失衡。與社會(huì)和企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接不足，課程與生產(chǎn)脫節(jié)。《服裝生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理》替換《服裝生產(chǎn)管理》就很符合教學(xué)需求。現(xiàn)代企業(yè)服裝工藝與設(shè)備一直發(fā)展、改進(jìn)，工藝教材就必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行更新。高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革中，科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮著核心的作用。要合理歸納和取舍有效的教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)面合理拓寬，讓設(shè)計(jì)緊貼社會(huì)，擴(kuò)大教學(xué)空間。重視并保留教材的正確、規(guī)范內(nèi)容和基礎(chǔ)理論部分，把現(xiàn)代企業(yè)的新知識(shí)、新工藝、新技能等等內(nèi)容帶進(jìn)教材。實(shí)踐教學(xué)要引入市場(chǎng)研究的內(nèi)容，零距離接近市場(chǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，要讓學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)和把握市場(chǎng)，使設(shè)計(jì)作品緊跟市場(chǎng)潮流。

四、高職服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)方式方法的改進(jìn)

在獲取知識(shí)能力方面，把重點(diǎn)教改為重點(diǎn)激發(fā)式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力。學(xué)生自己積極主動(dòng)地探索知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而全身心投入到探求知識(shí)的活動(dòng)中去。鍛煉思維能力角度，把給予的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自我探索，發(fā)揮的無(wú)限真思維，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的教學(xué)方式。這是一個(gè)真正的思考、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程，符合素質(zhì)教育的目標(biāo)。高職服裝教學(xué)方法的改革，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生無(wú)限創(chuàng)造力。產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合是發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、辦出職教特色之明確方向，是課程改革的有效途徑。教師進(jìn)企業(yè)實(shí)地調(diào)研并實(shí)踐，并將企業(yè)的有關(guān)項(xiàng)目和任務(wù)帶回到課堂，進(jìn)行教改和課改等。采用多樣辦法、多種途徑進(jìn)行教學(xué)，比如教學(xué)目標(biāo)和模塊可由企業(yè)師傅和學(xué)校教師共同負(fù)責(zé)承擔(dān)，這樣就實(shí)現(xiàn)了課堂貼近企業(yè)、教室貼近廠房，教學(xué)手段與工廠設(shè)備的配套，注重培養(yǎng)學(xué)生的技能實(shí)踐，學(xué)校教師與企業(yè)工人師傅同堂，以不同的角色和角度，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求，使學(xué)生具備市場(chǎng)適應(yīng)能力。

五、配備綜合素質(zhì)較高的師資團(tuán)隊(duì)

高職學(xué)校應(yīng)該配備綜合素質(zhì)較高的師資團(tuán)隊(duì)，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，順應(yīng)市場(chǎng)的需求。配備優(yōu)秀職業(yè)教育能力，精通專業(yè)技能、熟悉服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的專業(yè)帶頭人，高職教育需要豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的扎實(shí)的實(shí)踐能力，可以聘請(qǐng)有較高職業(yè)技能水平的企業(yè)行業(yè)專家、高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校參與實(shí)踐教學(xué)，但因缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往往難以達(dá)到教學(xué)目的。因而，學(xué)校應(yīng)積極探索專任教師到企業(yè)掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，建立教師到企業(yè)掛職鍛煉的長(zhǎng)效機(jī)制，選送教師優(yōu)秀學(xué)校或單位進(jìn)修，提高教師素質(zhì)水平，強(qiáng)化服裝設(shè)計(jì)的先進(jìn)現(xiàn)念，豐富教師的工作經(jīng)驗(yàn)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力，打造一個(gè)高職服裝設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)教師、師生、同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作，根據(jù)教師、學(xué)生的特長(zhǎng)、思維方式的不同，組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)踐的環(huán)節(jié)，反映全體教師向心力與凝聚力的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系、和諧能力。

六、注重學(xué)生藝術(shù)品位與鑒賞力的培養(yǎng)

對(duì)于一個(gè)成功的服裝設(shè)計(jì)師來(lái)講，品位和鑒賞力是必須具備的能力。所以，讓學(xué)生熟悉和掌握藝術(shù)基本知識(shí)和規(guī)律，大量鑒賞優(yōu)秀作品，并進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研借鑒。培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和藝術(shù)情懷，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特設(shè)計(jì)理念和不凡藝術(shù)情感，教學(xué)中融入新穎設(shè)計(jì)理念、新穎審美意識(shí)形態(tài)及藝術(shù)的情感表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異進(jìn)行引導(dǎo)、因材施教，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

七、高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)考核方式的改革

目前高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)考核偏理論，服裝設(shè)計(jì)是從理論到實(shí)踐、由設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)為實(shí)物化的應(yīng)用性設(shè)計(jì)過(guò)程，所以，應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)需求、根據(jù)市場(chǎng)走向和需求做出學(xué)校服裝專業(yè)考核調(diào)整，高職服裝課程考核應(yīng)是理論加實(shí)踐的完整性考核，從概念構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制版、工藝制作到最終的成衣，甚至是市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析及運(yùn)作等缺一不可。這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)能夠讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，提高自身綜合能力，適應(yīng)將來(lái)的企業(yè)考核方式，有利于培養(yǎng)出優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)人才。

八、結(jié)論

篇(3)

[關(guān)鍵詞]工業(yè)設(shè)計(jì) 市場(chǎng)營(yíng)銷 互動(dòng)融合

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門交叉學(xué)科,其跨越范圍主要包括藝術(shù)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)。就通常而言,大家最熟悉的是藝術(shù)和技術(shù),因此就有了藝術(shù)學(xué)科的工業(yè)設(shè)計(jì)和工程學(xué)科的工業(yè)設(shè)計(jì)。很遺憾,我們至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)商學(xué)院開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè),但是這并不妨礙我們把市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和工業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)系統(tǒng)地、整體地研究。

市場(chǎng)營(yíng)銷是“以滿足消費(fèi)者需求為中心,以產(chǎn)品定價(jià)、分銷、促銷為主要內(nèi)容的綜合性經(jīng)營(yíng)銷售活動(dòng)”,同時(shí),它又是一種觀念形態(tài),一種把市場(chǎng)看作為消費(fèi)者服務(wù)的理論。這一理論與工業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形態(tài)問(wèn)題,更應(yīng)研究消費(fèi)者需求的問(wèn)題,也就是設(shè)計(jì)要適應(yīng)“人”的需要的這一宗旨是一致的參考。

一、工業(yè)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)互相融合的重要性

在工業(yè)設(shè)計(jì)“藝術(shù)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)”的復(fù)合體中,“工業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”融合應(yīng)該是比較重要的研究方向,是為了實(shí)現(xiàn)“想得出、造得出、賣得出”而構(gòu)建完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的必須組成部分。我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育雖已開(kāi)展多年,但總是把形態(tài)設(shè)計(jì)放在首位,結(jié)構(gòu)其次,而經(jīng)濟(jì)類課程開(kāi)設(shè)較少,往往由設(shè)計(jì)老師根據(jù)自己體會(huì)穿插一些。因此,設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在面臨市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際問(wèn)題時(shí)才匆忙零星地了解一些市場(chǎng)營(yíng)銷的書本知識(shí),或是干脆憑直覺(jué)處理問(wèn)題,不清楚在市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)律的指導(dǎo)下,工業(yè)設(shè)計(jì)可以預(yù)測(cè)和把握很多設(shè)計(jì)的實(shí)際問(wèn)題,使設(shè)計(jì)的市場(chǎng)命中率可以大大提高。

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門成熟而且在不斷發(fā)展進(jìn)步的學(xué)科,全世界有無(wú)數(shù)學(xué)者和專家在研究其中深?yuàn)W的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)越來(lái)越取代了戰(zhàn)爭(zhēng)成為國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)的主要手段和方式,市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)其他學(xué)科的影響正在不斷擴(kuò)大,即使是機(jī)械制造這樣的工程學(xué)科,也日益需要考慮成本、效率等市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題,更不要說(shuō)與之知識(shí)交叉的工業(yè)設(shè)計(jì)了。在認(rèn)識(shí)商品的銷售過(guò)程和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上,用工業(yè)設(shè)計(jì)的方法參與實(shí)現(xiàn)企業(yè)的市場(chǎng)定位和競(jìng)爭(zhēng)策略。市場(chǎng)需求和價(jià)格條件應(yīng)該是工業(yè)設(shè)計(jì)師們著手設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),畢竟產(chǎn)品最后必須在銷售中才能實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值,而并非是脫離市場(chǎng)的美觀造型和各種匪夷所思的功能和結(jié)構(gòu)。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)的關(guān)系

工業(yè)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程看,工業(yè)設(shè)計(jì)的誕生早于市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),但在現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)化過(guò)程中,工業(yè)設(shè)計(jì)為制造業(yè)服務(wù),總體上受市場(chǎng)營(yíng)銷的支配,從忽視到關(guān)注,最終成了市場(chǎng)營(yíng)銷理論中貫串全過(guò)程的一個(gè)絲絲入扣的組成部分。不過(guò),有的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專家對(duì)兩者的關(guān)系沒(méi)有給予足夠的重視,在很多市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教材里鮮有“工業(yè)設(shè)計(jì)”這個(gè)名詞,有的書即使在“新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”的章節(jié)里,也大量使用的是“創(chuàng)意”、“改良”等,很難找到“工業(yè)設(shè)計(jì)”或“設(shè)計(jì)”。在國(guó)外,“設(shè)計(jì)”(design)通常等同于“工業(yè)設(shè)計(jì)”,是新品開(kāi)發(fā)中無(wú)論如何也不能忽視的一個(gè)重要概念。這也從側(cè)面說(shuō)明了我們研究工業(yè)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)關(guān)系的重要性。

工業(yè)設(shè)計(jì)視角研究和闡述它和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的關(guān)系,即在市場(chǎng)營(yíng)銷的全過(guò)程和市場(chǎng)營(yíng)銷組合中,工業(yè)設(shè)計(jì)相應(yīng)的價(jià)值和工作要點(diǎn)。設(shè)計(jì)并非是單純的造型行為,而是一種基于歷史、社會(huì)、自然的文化與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

1.工業(yè)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)科技成果的商品化

長(zhǎng)期以來(lái),把科技成果轉(zhuǎn)化成商品一直是人們關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)的成功僅僅是完成了一半的工作,只有通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)才能完成另一半的工作,也就是把科技成果轉(zhuǎn)化成為能夠被人使用的、便于加工生產(chǎn)的成熟產(chǎn)品,并使之商品化,這樣才能把科研成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,從而為企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

工業(yè)設(shè)計(jì)還決定著技術(shù)的商品化程度、市場(chǎng)占有率和對(duì)銷售利潤(rùn)的貢獻(xiàn)。企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的實(shí)力不僅表現(xiàn)在技術(shù)的進(jìn)步、產(chǎn)品的質(zhì)量與生產(chǎn)效率的提高,還表現(xiàn)在對(duì)于動(dòng)態(tài)的市場(chǎng)需求和把技術(shù)成果轉(zhuǎn)化成商品的能力,也就是說(shuō)企業(yè)在技術(shù)方面和工業(yè)設(shè)計(jì)方面的綜合能力,才能反映一個(gè)企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的實(shí)力。

2.工業(yè)設(shè)計(jì)可以提高產(chǎn)品附加值

工業(yè)設(shè)計(jì)是提高產(chǎn)品附加值的有效手段,經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品本身就意味著產(chǎn)生了附加值。因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)師根據(jù)不同消費(fèi)者和生產(chǎn)企業(yè)的特點(diǎn)確定目標(biāo)市場(chǎng)和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)定位,對(duì)產(chǎn)品的使用方式、外觀造型、材料選擇、結(jié)構(gòu)工藝、成品的組裝生產(chǎn)和上市前的廣告包裝等做出精心的設(shè)計(jì)。象這樣經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,一定會(huì)受到消費(fèi)者的喜愛(ài),同時(shí)也將給生產(chǎn)企業(yè)帶來(lái)更大的利潤(rùn)空間。產(chǎn)品的生產(chǎn)成本、運(yùn)輸費(fèi)用等等都是固定的價(jià)值,但是產(chǎn)品的功能、色彩、形態(tài)和它帶給人的心理感覺(jué)是很難計(jì)算出來(lái)的,它們都可以給產(chǎn)品帶來(lái)很大的附加值。可見(jiàn),工業(yè)設(shè)計(jì)在同樣資源投人的水平上,可以使消費(fèi)者用上更好的產(chǎn)品,使產(chǎn)品具有更高的附加值,為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此追求優(yōu)良設(shè)計(jì)的附加值將成為未來(lái)市場(chǎng)潮流的重要特征。

3.工業(yè)設(shè)計(jì)可以提升形象、促進(jìn)產(chǎn)品銷售

工業(yè)設(shè)計(jì)是企業(yè)文化中的重要組成部分。現(xiàn)代企業(yè)都把企業(yè)形象戰(zhàn)略視為嶄新而又具體的經(jīng)營(yíng)要素,工業(yè)設(shè)計(jì)可以提升企業(yè)形象,引導(dǎo)消費(fèi)潮流,促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,由于社會(huì)生產(chǎn)水平的不斷提高,使消費(fèi)者的需求大部分都能夠得到充分的滿足,這樣就造成了市場(chǎng)的相對(duì)飽和。針對(duì)這種情況,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策部門在制定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和計(jì)劃時(shí),可以通過(guò)對(duì)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)來(lái)有意識(shí)地引導(dǎo)人們的消費(fèi)傾向,通過(guò)新產(chǎn)品樹立企業(yè)形象,占領(lǐng)市場(chǎng)、鞏固市場(chǎng),達(dá)到增加產(chǎn)品銷售的目的。通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)可以加速老產(chǎn)品的淘汰,不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品以適應(yīng)市場(chǎng)的需求和引導(dǎo)人們的消費(fèi)潮流。從心理學(xué)的角度來(lái)講,當(dāng)人類的生理需求被滿足以后,就開(kāi)始追求心理的滿足,在產(chǎn)品的基本使用功能滿足需求以后,人們就開(kāi)始追求產(chǎn)品的新奇性、象征性、文化性、娛樂(lè)性,追求富有個(gè)性和美感的產(chǎn)品,順應(yīng)消費(fèi)者的心理變化,并以新設(shè)計(jì)來(lái)引導(dǎo)消費(fèi)者。這對(duì)提升企業(yè)形象和促進(jìn)產(chǎn)品銷售是一種行之有效的方法。

三、工業(yè)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)互相融合教學(xué)

工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)復(fù)合性質(zhì)決定了它同時(shí)具有較強(qiáng)的藝術(shù)屬性、技術(shù)屬性、經(jīng)濟(jì)屬性,這給我們提供了不同的研究視角;而擴(kuò)大視野觀察,可以發(fā)現(xiàn)這種復(fù)合幾乎交叉了現(xiàn)代社會(huì)所有涉及和關(guān)心的問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的生存根本時(shí),以經(jīng)濟(jì)角度來(lái)全面認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該是一種必不可少的學(xué)習(xí),但在日常的教學(xué)中,無(wú)論理工類還是藝術(shù)類的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)往往都著眼努力協(xié)調(diào)“人-機(jī)-環(huán)境-社會(huì)”的關(guān)系,很少協(xié)調(diào)產(chǎn)品與市場(chǎng)的關(guān)系,這是一種尚未受到普遍關(guān)注的缺失。

人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)其重要性,全世界有無(wú)數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)者和專家在從各個(gè)角度對(duì)它進(jìn)行研究,而且不斷有有價(jià)值的觀點(diǎn)和理論誕生。作為為先進(jìn)制造業(yè)服務(wù)的一種生產(chǎn)關(guān)系,工業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中已越來(lái)越取決于對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性,重視市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的教學(xué)因此成了很多院校的共識(shí)。但是直到現(xiàn)在為止,所有院校用的都是商學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教材,不能體現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)的視角,以及學(xué)科交叉的特點(diǎn)

(1)通過(guò)系統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)理論學(xué)習(xí),初步建立起工業(yè)設(shè)計(jì)師的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。建議設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本課時(shí)為32課時(shí),有條件可另增加16課時(shí)作為課堂練習(xí),指導(dǎo)根據(jù)市場(chǎng)某商品的情況運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)分析決策后提出設(shè)計(jì)對(duì)策和具體設(shè)計(jì)。可以說(shuō),工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷理論,能夠還原工業(yè)設(shè)計(jì)本來(lái)應(yīng)該具有的特征和功能,獲得完整的工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)體系。會(huì)發(fā)現(xiàn),除了繼續(xù)關(guān)注“5W1H”,以及新穎、美觀、舒適、綠色等現(xiàn)而易見(jiàn)的因素外,成體系地了解企業(yè)的市場(chǎng)定位、目標(biāo)細(xì)分、競(jìng)爭(zhēng)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷組合、產(chǎn)品生命周期位置、產(chǎn)品創(chuàng)新類型,以及消費(fèi)者行為、企業(yè)的宏觀和微觀環(huán)境等等,將使你開(kāi)始對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)及設(shè)計(jì)管理能夠做出許多有價(jià)值的分析預(yù)測(cè),提高設(shè)計(jì)命中率。這些冰山下潛藏的部分是真正支持產(chǎn)品在市場(chǎng)上的生存基礎(chǔ)。

(2)其互動(dòng)教學(xué)組織形式。可建立公共課程、共同對(duì)某產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的一起撰寫產(chǎn)品的市場(chǎng)研究報(bào)告,再互相比較,發(fā)現(xiàn)不足。

(3)學(xué)市場(chǎng)學(xué)的學(xué)生和老師參與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程和畢業(yè)設(shè)計(jì),從市場(chǎng)的角度對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),提高工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的正確的把握度和敏感度,并形成和市場(chǎng)人員的良好的合作方式,為以后走向工作崗位打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)復(fù)合性質(zhì)決定了它同時(shí)具有較強(qiáng)的藝術(shù)屬性、技術(shù)屬性、經(jīng)濟(jì)屬性,這給我們提供了不同的研究視角;而擴(kuò)大視野觀察,可以發(fā)現(xiàn)這種復(fù)合幾乎交叉了現(xiàn)代社會(huì)所有涉及和關(guān)心的問(wèn)題。如今工業(yè)設(shè)計(jì)已廣泛的參與了市場(chǎng)營(yíng)銷范圍的活動(dòng),如市場(chǎng)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、促銷和分銷渠道、售后服務(wù)等等。可見(jiàn),工業(yè)設(shè)計(jì)與市場(chǎng)營(yíng)銷的融合發(fā)展顯得越來(lái)越重要。

參考文獻(xiàn):

篇(4)

顯然，這么做肯定走不出來(lái)。

今天做內(nèi)容公司，必須用全新的思維和方法打造新型的內(nèi)容公司。既然互聯(lián)網(wǎng)可以顛覆零售，顛覆金融，顛覆教育，顛覆醫(yī)療，我們也有理由相信，互聯(lián)網(wǎng)同樣可以顛覆內(nèi)容和娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)。

機(jī)會(huì)來(lái)自舊思維之外

互聯(lián)網(wǎng)號(hào)角吹響

隨著快的和嘀嘀的正面沖突，以騰訊阿里為主要軸心國(guó)、百度局部參與的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)打響。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的核心戰(zhàn)場(chǎng)有兩個(gè)，一個(gè)是以O(shè)2O轉(zhuǎn)化和交易完成為核心訴求的應(yīng)用場(chǎng)景之爭(zhēng)，一個(gè)是以流量為核心訴求的入口之爭(zhēng)。視頻平臺(tái)作為一個(gè)殺手級(jí)應(yīng)用，已經(jīng)成為巨大的流量入口。

對(duì)內(nèi)容公司來(lái)說(shuō)，如果能在巨人的必爭(zhēng)之地占好一個(gè)位置，同時(shí)還能讓自己直接影響巨人們?cè)趦?nèi)容差異化方面的努力并進(jìn)而影響到它們流量之爭(zhēng)的天平，其價(jià)值不言而喻。

視頻公司對(duì)新模式的渴求

把所有領(lǐng)先的視頻公司加在一起，我們看到的是這樣一個(gè)行業(yè)：每年花幾十個(gè)億從內(nèi)容公司買版權(quán)，辛辛苦苦賣出了接近百億元的廣告，但支付完帶寬和營(yíng)銷成本、再減去員工的成本，整個(gè)行業(yè)在燒了投資人和資本市場(chǎng)幾十億美元之后仍然不盈利。

這固然和行業(yè)格局有關(guān)。三巨頭都需要這個(gè)入口級(jí)的流量平臺(tái)，因此誰(shuí)也不會(huì)甘心讓別人做成Netflix。況且三巨頭后面還有對(duì)客廳機(jī)會(huì)執(zhí)著的蘇寧（已經(jīng)戰(zhàn)略投資了PPTV）、對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈執(zhí)著的小米和對(duì)娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)執(zhí)著的搜狐。

既然行業(yè)格局無(wú)法改變，行業(yè)就必須尋求商業(yè)模式上的突破。而最有可能在商業(yè)模式上形成突破的地方是客廳和臥室里的那塊屏。

因此，幫己先幫人，利人必利己，誰(shuí)能夠幫助那些渴求模式突破的視頻公司建立起新的商業(yè)模式，誰(shuí)一定最終會(huì)成就自己。

新技術(shù)新終端

對(duì)內(nèi)容公司來(lái)說(shuō)，新技術(shù)和新終端不僅意味著新的內(nèi)容傳播渠道，也意味著新的內(nèi)容形態(tài)、新的商業(yè)模式和生態(tài)鏈以及新的市場(chǎng)外延。

一家電影公司未來(lái)是否有可能主要票房收入不來(lái)自于電影院而來(lái)自于客廳；電視臺(tái)未來(lái)有沒(méi)有可能最重要的收入不再是廣告而是版權(quán)銷售和付費(fèi)分成；一家時(shí)尚類期刊公司將來(lái)有沒(méi)有可能大部分收入來(lái)自產(chǎn)品零售和移動(dòng)視頻。新技術(shù)和新終端正在為這樣的商業(yè)狂想提供現(xiàn)實(shí)的可能性。

與此同時(shí)，4G網(wǎng)絡(luò)的到來(lái)會(huì)讓我們基本不用再顧慮帶寬這件事，內(nèi)容公司可以放心假設(shè)他們做出來(lái)的任何內(nèi)容在任何地方任何終端上播放都如行云流水，下載都在眨眼間。

開(kāi)放的新人類

對(duì)于今天大多數(shù)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的主力從業(yè)者來(lái)說(shuō)，對(duì)他們幫助最大的可能是他們的孩子。隨著iPad一代逐漸長(zhǎng)大，這些從小就被新技術(shù)、新終端和新應(yīng)用包圍的新新人類會(huì)給內(nèi)容產(chǎn)業(yè)帶來(lái)很多新鮮的可能。他們是不需要紙質(zhì)教科書的一代，是寧愿在3.5寸的手機(jī)屏幕上看長(zhǎng)視頻的一代，是對(duì)新形態(tài)內(nèi)容天然開(kāi)放的一代，未來(lái)也是最有可能最早對(duì)微信說(shuō)再見(jiàn)的一代和率先扔掉手機(jī)、擁抱可穿戴設(shè)備和服裝的一代。

內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的舊思維

內(nèi)容產(chǎn)業(yè)里的大部分人今天還沉睡在傳統(tǒng)內(nèi)容生產(chǎn)的慣性中。絕大多數(shù)做內(nèi)容的公司還是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，而不是產(chǎn)品線驅(qū)動(dòng)；他們往往把新媒體營(yíng)銷簡(jiǎn)單地理解為在網(wǎng)站上發(fā)幾篇稿上個(gè)焦點(diǎn)圖，把社會(huì)化營(yíng)銷簡(jiǎn)單地理解為發(fā)幾條微博和微信；他們以為把內(nèi)容賣給視頻公司就算完成了新媒體發(fā)行，也誤以為系列產(chǎn)品就是干完了一才能開(kāi)始想二。

正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人還停留在陳舊的思維里，少數(shù)想明白了的人和敢于挑戰(zhàn)規(guī)則、質(zhì)疑常態(tài)、突破自我和重新定義市場(chǎng)的人才有機(jī)會(huì)面向未來(lái)，春暖花開(kāi)。

敢于重新定義

面向未來(lái)的新型內(nèi)容公司，有可能從四面八方各個(gè)不同的角度切入市場(chǎng)，但它們會(huì)有一個(gè)最重要的共同點(diǎn)，就是敢于重新定義。

優(yōu)秀的內(nèi)容公司從哪來(lái)

用產(chǎn)品思維替代作品思維

在任何時(shí)代，高品質(zhì)的內(nèi)容都需要才華和創(chuàng)意，有價(jià)值觀支撐的好故事永遠(yuǎn)有市場(chǎng)。從這個(gè)意義上講，電腦永遠(yuǎn)不可能替代藝術(shù)家的聰明才智和情懷。未來(lái)偉大的作品仍然會(huì)需要耐得住寂寞的作者，需要數(shù)年磨一劍的精雕細(xì)刻。因?yàn)樽髌匪季S的出發(fā)點(diǎn)是作者，產(chǎn)品思維的出發(fā)點(diǎn)是目標(biāo)市場(chǎng)的用戶需求；作品思維需要作者的靈光閃現(xiàn)，產(chǎn)品思維卻需要精確的設(shè)計(jì)和計(jì)算。

然而，偉大的作品不等于優(yōu)秀的內(nèi)容公司。一家優(yōu)秀的內(nèi)容公司，無(wú)論能否生產(chǎn)出偉大的作品，首先要有能力用生產(chǎn)線和生產(chǎn)流程來(lái)保證可以規(guī)模化地、可預(yù)期地、連續(xù)地生產(chǎn)出擁有明確市場(chǎng)定位和清晰商業(yè)模式、有機(jī)會(huì)形成內(nèi)容品牌的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。作品思維的核心關(guān)注在于作品本身的影響力，產(chǎn)品思維的核心關(guān)注在于作品是否可以形成一個(gè)擁有續(xù)集潛力的內(nèi)容品牌……

從項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向受眾驅(qū)動(dòng)

傳統(tǒng)影視公司往往是項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。新型內(nèi)容公司應(yīng)該盡可能圍繞同一目標(biāo)受眾群構(gòu)筑生產(chǎn)線，形成板塊效應(yīng)，這樣不同生產(chǎn)線之間更容易產(chǎn)生協(xié)同，整個(gè)公司也更有機(jī)會(huì)圍繞這個(gè)目標(biāo)人群打造出一個(gè)更加完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

傳統(tǒng)影視公司的發(fā)行和營(yíng)銷流程通常只有一個(gè)，無(wú)論什么樣的作品一旦進(jìn)入了管道都變成了行活。新型內(nèi)容公司會(huì)根據(jù)內(nèi)容本身的特點(diǎn)量體裁衣地確定發(fā)行和營(yíng)銷策略。譬如，如果你的目標(biāo)受眾群是95后，手機(jī)和Pad就是你重要的傳播渠道。

機(jī)構(gòu)化能力更加前傾

傳統(tǒng)的影視公司往往從本子開(kāi)始，以播出來(lái)回收商業(yè)價(jià)值。新型內(nèi)容公司必須從市場(chǎng)需求和產(chǎn)品研發(fā)開(kāi)始，并更多地從產(chǎn)業(yè)鏈、而不僅僅是播出和上映來(lái)獲取商業(yè)價(jià)值。因此，新型內(nèi)容公司的機(jī)構(gòu)化能力和組織架構(gòu)會(huì)更加前傾。

因此，只有建立強(qiáng)大的市場(chǎng)研究和產(chǎn)品研發(fā)能力，才有可能源源不斷地生產(chǎn)出符合市場(chǎng)需求的品牌產(chǎn)品。其中，市場(chǎng)研究部門的工作是給目標(biāo)人群把脈，找準(zhǔn)他們的興奮點(diǎn)；產(chǎn)品研發(fā)部門則需要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果找到合適的作品載體。

從某種意義上說(shuō)，未來(lái)內(nèi)容公司拼的就是市場(chǎng)研究和產(chǎn)品研發(fā)的能力，以及社會(huì)化營(yíng)銷。其它的都可以交給別人來(lái)做。這里才是最有可能形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的地方。

用大數(shù)據(jù)替代主觀判斷

大數(shù)據(jù)將不僅僅被用于市場(chǎng)和受眾調(diào)研。從決定什么樣的電影用什么樣的導(dǎo)演和卡司到確定一個(gè)多少分鐘的故事應(yīng)該有幾個(gè)扣到了第幾分鐘必須解扣，從決定面向某個(gè)受眾人群營(yíng)銷預(yù)算應(yīng)該如何分配到分析電影上畫時(shí)可能碰到的天氣對(duì)于院線上座率的潛在影響，大數(shù)據(jù)都有用武之地。

最近兩部熱播劇正在被市場(chǎng)廣為談?wù)摚徊渴恰秮?lái)自星星的你》，一部是《紙牌屋》第二季。Netflix推出《紙牌屋》第一季的時(shí)候只需要它帶來(lái)不到52萬(wàn)的新增用戶就可以回收這部劇的全部成本，結(jié)果三個(gè)月之內(nèi)這部劇幫助Netflix新增了300萬(wàn)用戶。

這是內(nèi)容對(duì)于平臺(tái)的價(jià)值，也為內(nèi)容公司指明了提升自身價(jià)值的方向。

篇(5)

一、高等學(xué)校“服裝設(shè)計(jì)”課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)師素質(zhì)與能力的要求是綜合和廣泛的，必須兼?zhèn)淅碚撗芯亢蛯?shí)際產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，具備材料的認(rèn)知、工藝技術(shù)的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)程序的掌握能力，能夠分析社會(huì)和社會(huì)文化資源的關(guān)系，分析產(chǎn)品和產(chǎn)品分配的渠道，密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，確定自己的創(chuàng)意手法。我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)教育雖然經(jīng)過(guò)了不斷的探索與改革，但課程結(jié)構(gòu)總體上是從學(xué)科出發(fā)，偏重于知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，重視傳授知識(shí)和技能，卻忽視了知識(shí)的運(yùn)用與職業(yè)能力的培養(yǎng)，缺乏針對(duì)性和應(yīng)用性。“學(xué)歷與技能割裂”表現(xiàn)得非常明顯，畢業(yè)生理論脫離實(shí)際，工作能力不能適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)狀，已經(jīng)引起企業(yè)界和學(xué)界的廣泛關(guān)注。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是對(duì)服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)行的實(shí)質(zhì)性的改革和創(chuàng)新。20 多年來(lái)，設(shè)計(jì)課實(shí)踐教學(xué)基本都依據(jù)同樣的設(shè)計(jì)理論、同樣的授課方式以及同樣的課題作業(yè)，缺變化和創(chuàng)新，不能夠適應(yīng)目前飛速發(fā)展的時(shí)代需求。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展對(duì)服裝設(shè)計(jì)教育的知識(shí)構(gòu)架和體系不斷提出新的要求，對(duì)設(shè)計(jì)師的職業(yè)能力和素質(zhì)也提出了新的要求，設(shè)計(jì)意識(shí)不強(qiáng)、貧乏單調(diào)而長(zhǎng)期重復(fù)的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，已成為服裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的痼疾之一。即使有由國(guó)外引進(jìn)的課程，也因缺乏變化能力和發(fā)展能力而顯得僵化，不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的需要。

二、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)注重原創(chuàng)并從技能型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)換

全球化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要的不僅僅是技術(shù)人才，更需要具有創(chuàng)新能力、判斷能力和管理能力的復(fù)合型人才，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的背景下，創(chuàng)新能力是設(shè)計(jì)教育的靈魂，是藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的惟一出路。具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力就成了衡量藝術(shù)設(shè)計(jì)人才職業(yè)素質(zhì)最重要的標(biāo)準(zhǔn)。服裝設(shè)計(jì)課實(shí)踐教學(xué)作為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本途徑，涉及到“教什么”和“怎么教”兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)上要靈活，應(yīng)注重原創(chuàng)性，并從技能型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，多是為了加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，而設(shè)計(jì)的知識(shí)積累型、經(jīng)驗(yàn)式的項(xiàng)目，通常注重設(shè)計(jì)技能、設(shè)計(jì)表達(dá)等訓(xùn)練，雖然提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，卻使學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到發(fā)揮和延伸，設(shè)計(jì)思維容易禁錮在某一具體的項(xiàng)目環(huán)節(jié)，而無(wú)法突破，創(chuàng)新型的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求學(xué)生采取積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中掌握自我決策的能力和獨(dú)立分析的能力。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)從技能型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)換，首先應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)其創(chuàng)造的習(xí)慣和意識(shí)。意識(shí)決定行為，通過(guò)訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生把創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作日常學(xué)習(xí)生活中的一種自覺(jué)和自律，貫穿在日常學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備，及時(shí)地了解掌握服裝行業(yè)、專業(yè)的前沿信息。實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要注重學(xué)生科技應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在國(guó)外，有超過(guò) 40% 的設(shè)計(jì)工作以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的，大部分設(shè)計(jì)師已經(jīng)熟諳這種設(shè)計(jì)方式和工作模式。這種學(xué)習(xí)形式對(duì)學(xué)生知識(shí)更新和專業(yè)創(chuàng)新都具有十分重要的作用。另外，課題設(shè)計(jì)可以按照工作室的教學(xué)與實(shí)踐的模式，根據(jù)工作室的人才培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放式的創(chuàng)新環(huán)境，使學(xué)生擁有更多的自和更廣泛的社會(huì)接觸面。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生更充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

三、實(shí)踐教學(xué)要引入市場(chǎng)研究的內(nèi)容，零距離接近市場(chǎng)

設(shè)計(jì)從最初的動(dòng)機(jī)到最后價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)因素。設(shè)計(jì)的這種經(jīng)濟(jì)性質(zhì)決定設(shè)計(jì)師必須具備一定的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。目前，我國(guó)正處于一個(gè)全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，設(shè)計(jì)與市場(chǎng)完全融合，設(shè)計(jì)師的價(jià)值只有在市場(chǎng)中才能體現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的需求及其變化，應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形式有所了解，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)也要留意觀察，對(duì)設(shè)計(jì)的物品的成本價(jià)格、銷售狀況要清楚掌握。另外，在企業(yè)里，設(shè)計(jì)師的表達(dá)、勾通能力，解決問(wèn)題的能力都是設(shè)計(jì)水平的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)師不僅要能進(jìn)行單一的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，重要的是能在產(chǎn)品細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)、時(shí)尚思維的創(chuàng)造、品牌風(fēng)格的提煉、品牌市場(chǎng)的定位、品牌營(yíng)銷方式等設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出提升企業(yè)靈魂和品牌精神的文化設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，要讓學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)，了解市場(chǎng)和把握市場(chǎng)，從市場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，找到與自己所要設(shè)計(jì)的對(duì)象共同的語(yǔ)言，才能使自己所設(shè)計(jì)的作品緊跟市場(chǎng)。

四、注重體驗(yàn)式項(xiàng)目設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)師職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)融入項(xiàng)目

篇(6)

（一）制定品牌化發(fā)展戰(zhàn)略

1、打造品牌課程。依托文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科資源，在課程設(shè)置上，緊密聯(lián)系成人學(xué)員，特別是文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域從業(yè)人員在職業(yè)發(fā)展中的知識(shí)和技能需求，設(shè)置符合時(shí)代特色、符合市場(chǎng)需求、符合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的課程體系、教學(xué)大綱和教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)一批符合文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求的精品課程。文化產(chǎn)業(yè)的課程要注意縱橫結(jié)合、通專結(jié)合。文化產(chǎn)業(yè)有不同的行業(yè)門類，這是橫向劃分，比如出版發(fā)行、影視制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)等，而縱向劃分就是文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如文化策劃、文化市場(chǎng)營(yíng)銷、文化管理等。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程包含公共基礎(chǔ)課程、文化產(chǎn)業(yè)管理基礎(chǔ)課程、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程以及相關(guān)學(xué)科課程，也可以分為通識(shí)基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育兩方面，通識(shí)基礎(chǔ)教育包含文史哲、藝術(shù)等，而專業(yè)教育主要包括諸如文化市場(chǎng)學(xué)、文化市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、文化創(chuàng)意與策劃等課程，只有相互結(jié)合，才能提升學(xué)員的文化素質(zhì)和實(shí)踐運(yùn)營(yíng)能力。

2、打造品牌師資。“山不在高，有師則名”,名師造就名校。文化產(chǎn)業(yè)類高校要緊密圍繞文化產(chǎn)業(yè)為主題，著力打造一支具有符合自身品牌風(fēng)格、理論和實(shí)踐能力優(yōu)秀的繼續(xù)教育專屬師資隊(duì)伍，以教師的個(gè)人影響力形成教師品牌，綜合推動(dòng)教育品牌的形成。尤其值得一提的是，在繼續(xù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)上，文化產(chǎn)業(yè)類高校要針對(duì)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)培養(yǎng)師資力量。文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科屬于復(fù)合型專業(yè)，專業(yè)跨度較大，包含管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞學(xué)以及藝術(shù)學(xué)等學(xué)科，加上繼續(xù)教育的實(shí)踐性特點(diǎn)，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)類繼續(xù)教育教師素質(zhì)有更高的要求。因此，高校要鼓勵(lì)青年教師跨專業(yè)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)類前沿課題研究，高校也應(yīng)努力搭建跨國(guó)、跨校、跨學(xué)科的教學(xué)科研交流平臺(tái)，形成不同地域、不同專業(yè)的任課教師之間的教學(xué)科研交流氛圍，不斷提升教師的教學(xué)能力。

3、打造品牌學(xué)員。學(xué)生是體現(xiàn)教育水平的最好說(shuō)明，在讀學(xué)生、畢業(yè)學(xué)生所形成的校友資源，是學(xué)院品牌的構(gòu)成要素，要注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生資源的宣傳打造，形成文化產(chǎn)業(yè)類高校繼續(xù)教育學(xué)員良好的整體形象，從而增強(qiáng)繼續(xù)教育品牌影響力。

4、打造品牌服務(wù)。教育產(chǎn)品必須以人為本，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力及其他方面價(jià)值，學(xué)生才會(huì)選擇人力資本投資。只有始終堅(jiān)持以學(xué)員為本，樹立市場(chǎng)營(yíng)銷理念，在為學(xué)員服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)人性化，形成良好的服務(wù)品牌，是繼續(xù)教育品牌建立過(guò)程中很重要的環(huán)節(jié)。

5、打造品牌文化。校園文化建設(shè)是高校精神文化的核心內(nèi)涵，事關(guān)高校形象和品位，也關(guān)系到人才的質(zhì)量和品位，是大學(xué)精神形成的重要載體。而高校繼續(xù)教育的文化，在依托高校自身的文化積淀基礎(chǔ)上，更要結(jié)合繼續(xù)教育特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，通過(guò)完善繼續(xù)教育服務(wù)體系，建立健全繼續(xù)教育機(jī)制，打造特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)課程，名師和學(xué)員風(fēng)采，繼續(xù)教育文化活動(dòng)等，形成繼續(xù)教育自身的品牌文化。

（二）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化運(yùn)行機(jī)制

1、與政府部門合作。為宣傳文化系統(tǒng)的干部，研發(fā)適合的培訓(xùn)項(xiàng)目和課程。目前，宣傳文化系統(tǒng)的干部，管理水平高，但是在文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的新形勢(shì)下，文化產(chǎn)業(yè)的知識(shí)能力還不夠全面，具備文化、經(jīng)濟(jì)、管理等素質(zhì)皆優(yōu)的人才，數(shù)量有限。因此，依托高校的平臺(tái)，為宣傳文化系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部提供行業(yè)前沿、市場(chǎng)高端、國(guó)際化、專業(yè)化的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升宣傳文化系統(tǒng)干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)能力，是文化產(chǎn)業(yè)類人才繼續(xù)教育的一個(gè)重點(diǎn)。

2、與行業(yè)協(xié)會(huì)合作。充分發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)，以及依托宣傳文化系統(tǒng)的行業(yè)資源，積極參與文化產(chǎn)業(yè)類各項(xiàng)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的制定，共同研發(fā)文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)所需的崗位技術(shù)資格證培訓(xùn)的項(xiàng)目和課程。并且與考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作，共同研發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目。

3、加強(qiáng)國(guó)際合作辦學(xué)，引進(jìn)外資和國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不僅增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，還可以借鑒國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)自身繼續(xù)教育課程、教材和教學(xué)改革，以自身專業(yè)特色與國(guó)際化平臺(tái)的結(jié)合，推動(dòng)繼續(xù)教育的現(xiàn)代化、國(guó)際化。同時(shí)，實(shí)施中外合作辦學(xué)，還可以使繼續(xù)教育強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入到國(guó)際留學(xué)市場(chǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教學(xué)課程，拓寬辦學(xué)模式，打造出國(guó)際化的繼續(xù)教育品牌。

（三）引入現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念

由于繼續(xù)教育的市場(chǎng)性較強(qiáng)，因此高校在開(kāi)展繼續(xù)教育時(shí)，要樹立市場(chǎng)觀念和營(yíng)銷理念，在立足自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地開(kāi)拓市場(chǎng)。文化產(chǎn)業(yè)類高校首先要根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和需求，從自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)各層次、各行業(yè)需求，形成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的局面。對(duì)市場(chǎng)需求大的教育培訓(xùn)項(xiàng)目集中力量打造，并積極挖掘潛在需求，做好市場(chǎng)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)細(xì)分，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，依據(jù)需求差異，選擇最佳的目標(biāo)群體提供服務(wù)，做好消費(fèi)者分析，確定對(duì)象需求，制定符合教育對(duì)象和市場(chǎng)需求的繼續(xù)教育項(xiàng)目。其次，文化產(chǎn)業(yè)繼續(xù)教育項(xiàng)目只有重點(diǎn)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)繼續(xù)教育精品，才能具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。營(yíng)銷大師菲利普·科特勒認(rèn)為：“一個(gè)品牌就是在某些方式下能將它和用于滿足相同需求的其他產(chǎn)品或者服務(wù)區(qū)別開(kāi)的一種產(chǎn)品或服務(wù)的特性”。打造文化產(chǎn)業(yè)繼續(xù)教育精品,必須引入市場(chǎng)營(yíng)銷理念，具備品牌營(yíng)銷思維，建立品牌營(yíng)銷機(jī)制。將先進(jìn)的繼續(xù)教育理念和市場(chǎng)營(yíng)銷理念相結(jié)合，根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求，設(shè)置繼續(xù)教育內(nèi)容，突出實(shí)用性、前沿性，采取現(xiàn)代科技教學(xué)手段，運(yùn)用營(yíng)銷模式進(jìn)行綜合運(yùn)作。同時(shí)，要充分依托文化產(chǎn)業(yè)特色學(xué)科，深度挖掘文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)有代表性的，市場(chǎng)緊缺的精品化項(xiàng)目。

二、結(jié)語(yǔ)

篇(7)

【關(guān)鍵詞】 年輕藝術(shù)家 藝術(shù)市場(chǎng) 藝術(shù)創(chuàng)作

【中圖分類號(hào)】 J005 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】

近幾年來(lái)，一批20—40歲的年輕藝術(shù)家相繼成為藝術(shù)市場(chǎng)的寵兒。他們有著與老一輩藝術(shù)家截然不同的教育背景和生活經(jīng)歷，大部分人擁有高等院校的學(xué)歷證書，在公辦的教育體系接受并完成了專業(yè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)作和訓(xùn)練，藝術(shù)觀念與創(chuàng)作方法更是深受當(dāng)代藝術(shù)教學(xué)體系的影響。而且他們對(duì)于市場(chǎng)也并不陌生，在校學(xué)習(xí)期間即可有選擇地進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)性的藝術(shù)創(chuàng)作，并通過(guò)大量的展覽機(jī)會(huì)來(lái)接觸市場(chǎng)、了解市場(chǎng)的反應(yīng)，同時(shí)引起評(píng)論界的關(guān)注。這些都會(huì)影響到他們創(chuàng)作風(fēng)格的形成和未來(lái)藝術(shù)道路的選擇。反過(guò)來(lái)他們的選擇與追求勢(shì)必會(huì)影響中國(guó)未來(lái)的藝術(shù)和藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展，也勢(shì)必會(huì)對(duì)中國(guó)未來(lái)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生重要導(dǎo)向作用。因此，了解這支隊(duì)伍的現(xiàn)狀，關(guān)注他們的生活方式、創(chuàng)作傾向以及創(chuàng)作特征即是關(guān)注未來(lái)中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展趨向。

年輕藝術(shù)家往往在藝術(shù)風(fēng)格上呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，他們樂(lè)于嘗試不同的創(chuàng)作媒介與藝術(shù)形式，且勇于表達(dá)自己的創(chuàng)作理念。比如一些油畫出身的藝術(shù)家轉(zhuǎn)而探索裝置、影像藝術(shù)等。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)院的專業(yè)背景為他們提供的只是一種技術(shù)方法與思考方式上的訓(xùn)練。相對(duì)于專注某種單一的技法，有些藝術(shù)家更傾向于根據(jù)自己的創(chuàng)作理念應(yīng)用不同的媒介。這種廣泛不受限制的媒介實(shí)驗(yàn)，既可以看做藝術(shù)家自由大膽、勇于創(chuàng)新的表現(xiàn)，也可以說(shuō)是他們?cè)趯ふ倚碌膭?chuàng)作方法以確立自己的藝術(shù)風(fēng)格。由于尚處于風(fēng)格探索期，他們并沒(méi)有形成一套成熟的創(chuàng)作方法，更多的還是在前輩藝術(shù)家與西方視覺(jué)資源中尋找突破。

當(dāng)然，我們應(yīng)該看到，在個(gè)人風(fēng)格尚不成熟時(shí)，市場(chǎng)的誘惑與一些潛在的危機(jī)相伴而至。對(duì)于大多數(shù)藝術(shù)院校畢業(yè)的年輕藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，選擇自由職業(yè)藝術(shù)家這一行業(yè)，雖然更利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并且能夠保障充裕的創(chuàng)作時(shí)間，但是又不得不面對(duì)生存的壓力。只有作品價(jià)格高，市場(chǎng)行情好，藝術(shù)家才可以保持較高的生活水平，無(wú)后顧之憂地集中精力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。于是，好多年輕的藝術(shù)家們會(huì)不可避免地落到以市場(chǎng)價(jià)值取向?yàn)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)作風(fēng)格的窠臼中來(lái)。導(dǎo)致自己只顧及作品的商品價(jià)值而忽略了藝術(shù)的本身，從而使藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了一種刻意迎合市場(chǎng)和消費(fèi)者口味的媚俗化的現(xiàn)象。對(duì)此，我們也要有充分的理解，畢竟作品走向市場(chǎng)是藝術(shù)家們賴以生存和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的唯一手段。只是在浮躁的社會(huì)大環(huán)境之下，當(dāng)少數(shù)幾位當(dāng)代藝術(shù)家的作品爆出天價(jià)行情之后，原本只有一位或者幾位藝術(shù)家的，帶有個(gè)人風(fēng)格的創(chuàng)作往往會(huì)演變?yōu)橐还筛L(fēng)風(fēng)潮。于是在許多作品中便出現(xiàn)了大量的消費(fèi)品，美女、流行的服飾等消費(fèi)符號(hào)，這是當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中最普遍的一種現(xiàn)象。這些年輕藝術(shù)家僅僅提供了消費(fèi)時(shí)代的視覺(jué)表層圖像，并沒(méi)有對(duì)社會(huì)政治問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步思考，更缺乏對(duì)消費(fèi)時(shí)代異質(zhì)現(xiàn)象的批判與反思。這一類型的藝術(shù)家看重的并不是把圖像轉(zhuǎn)換為與社會(huì)或個(gè)人有聯(lián)系的觀念和內(nèi)涵，更多的是把注意力集中到如何將畫面畫得更漂亮、更吸引人的眼球等視覺(jué)語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧上。這種市場(chǎng)化的思路并不可怕，但這種現(xiàn)象如果成為了時(shí)尚和潮流，成為了當(dāng)代藝術(shù)的主要審美趣味，我們就一定要警惕。

誠(chéng)然，藝術(shù)家對(duì)其藝術(shù)母題、風(fēng)格、材料、手法等一切藝術(shù)元素的選擇取決于他們的學(xué)習(xí)能力、個(gè)人閱歷、對(duì)某一門類知識(shí)的掌握以及所處的生活群體等因素。而這些因素的多元化趨勢(shì)直接影響其對(duì)藝術(shù)方式的取向、審美。當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家為了取悅市場(chǎng)，一直維持一種并不屬于自己的風(fēng)格的時(shí)候，他們作品的創(chuàng)造力和價(jià)值就受到質(zhì)疑，這種創(chuàng)作也不能被定性或者命名為某某風(fēng)格。

藝術(shù)來(lái)源于生活，但藝術(shù)又不是生活，藝術(shù)與生活之間的距離永遠(yuǎn)都不能為零，藝術(shù)對(duì)大眾和現(xiàn)實(shí)生活秉承的應(yīng)該是一種批判的態(tài)度。它要滿足的是人類精神的需要，是生活的超越，并不是要淪為大眾的日常現(xiàn)實(shí)生活。因此作為年輕的一代藝術(shù)家，應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，時(shí)刻在創(chuàng)作中保持一種批判的精神。

藝術(shù)市場(chǎng)的空前繁榮對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作是把雙刃劍，一方面它給中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)了生機(jī)，使得創(chuàng)作者在大眾圖像的使用和觀念的表達(dá)中滲透了智慧和思辯，為作品在精神層面與讀者交流提供了廣闊的空間；另一方面在市場(chǎng)機(jī)制不完善的條件下，部分創(chuàng)作者對(duì)金錢過(guò)于崇拜，追風(fēng)潮流泛濫，真正具有文化性的作品日趨漸少，這種現(xiàn)象是值得我們關(guān)注的。因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作是一件體現(xiàn)人自身精神性的事業(yè)，如果脫離人文價(jià)值，那它就成了一幅涂滿豐富顏色的畫布，僅能讓我們看到表面的絢麗卻深入不到人的內(nèi)心，更遠(yuǎn)離了藝術(shù)前進(jìn)的步伐。

藝術(shù)市場(chǎng)給年輕藝術(shù)家的創(chuàng)作帶來(lái)的負(fù)面影響，概括起來(lái)主要有三點(diǎn)：

首先，市場(chǎng)利益的誘惑成為不少當(dāng)代藝術(shù)家創(chuàng)作的原動(dòng)力，這使得不少藝術(shù)家失去了潛心研究、艱苦探索的可能性，進(jìn)而使藝術(shù)創(chuàng)作的水平停滯不前。藝術(shù)創(chuàng)作與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)有著一定的矛盾性，有些藝術(shù)家的作品風(fēng)格一旦被市場(chǎng)認(rèn)可，藝術(shù)家就很難放棄可觀的收入與市場(chǎng)的厚愛(ài)，不會(huì)主動(dòng)在學(xué)術(shù)上進(jìn)一步探索和研究。過(guò)早結(jié)束自己的藝術(shù)生命；其次，高度繁榮的藝術(shù)市場(chǎng)讓不少當(dāng)代藝術(shù)家的年產(chǎn)量劇增，使藝術(shù)創(chuàng)作流于形式與套路，而缺乏真摯的情感寄托與內(nèi)涵。某些藝術(shù)家只要有畫廊或者收藏者需求，就可以拼命地重復(fù)、復(fù)制作品。沒(méi)有真摯情感的注入與抒發(fā)，就不會(huì)有經(jīng)典力作問(wèn)世。其三，藝術(shù)品價(jià)格定位標(biāo)準(zhǔn)的紊亂使不少當(dāng)代藝術(shù)家迷失自我，千方百計(jì)地去尋求各種關(guān)系與人情，來(lái)實(shí)現(xiàn)作品價(jià)格的上漲。一件藝術(shù)品價(jià)格的高低與藝術(shù)家的身份、社會(huì)職務(wù)等有著很大的關(guān)系，而職務(wù)的高低又直接決定了藝術(shù)品價(jià)格的多少。因此，不少藝術(shù)家往往不是潛心研究藝術(shù)，而是終日研究關(guān)系網(wǎng)來(lái)提升社會(huì)地位，進(jìn)而達(dá)到抬高作品價(jià)格的目的，這都是在市場(chǎng)利導(dǎo)下出現(xiàn)的亂象。

許多當(dāng)代藝術(shù)的先行者、美術(shù)批評(píng)家、策展人對(duì)此都十分憂慮。他們對(duì)藝術(shù)與市場(chǎng)有著清醒的認(rèn)識(shí)。

著名當(dāng)代藝術(shù)家張曉剛認(rèn)為，年輕藝術(shù)家肯定都要走同樣的一條路，從艱苦的探索到慢慢地接近自己的理想，這是很正常的。至于市場(chǎng)對(duì)年輕藝術(shù)家的影響，是否影響到他的創(chuàng)作狀態(tài)，要因人而異。一個(gè)好的藝術(shù)家，一輩子需要經(jīng)歷很多東西，一個(gè)真正的藝術(shù)家他會(huì)正確地去對(duì)待很多問(wèn)題，這個(gè)不用擔(dān)心。

曾梵志認(rèn)為藝術(shù)家的創(chuàng)作不應(yīng)設(shè)定具體的創(chuàng)作思路，應(yīng)有感而發(fā)。畫廊也不應(yīng)對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作數(shù)量提出任何要求。以前由于種種原因，藝術(shù)家的創(chuàng)作受到很多限制，造成了千人一面；而現(xiàn)在約束相對(duì)少了許多，市場(chǎng)反而較好。藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)該有充分的自由，對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作自由進(jìn)行過(guò)多的約束是不可取的。

四川美院的王林教授也認(rèn)為畫廊過(guò)早的，其實(shí)扼殺了藝術(shù)家的某種可能性。本來(lái)一個(gè)藝術(shù)家可能有很多種創(chuàng)作上的可能性，也許他的某一種可能性能做出成績(jī)。但畫廊根據(jù)藏家的口味來(lái)要求藝術(shù)家，讓藝術(shù)家根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)創(chuàng)作作品，由此帶來(lái)的風(fēng)氣就很不好。這使得藝術(shù)家在藝術(shù)的探索上不愿意去作更艱苦的努力，都急功近利地去找一個(gè)圖式，以求被畫廊。雖然藝術(shù)家總是以藝術(shù)為生，但得到畫廊的資助，僅僅是一個(gè)生存保障，之后就要看藝術(shù)家自己對(duì)藝術(shù)的態(tài)度——到底是真的熱愛(ài)，還是只想以此換錢。對(duì)于一個(gè)有自主性的藝術(shù)家而言，相信他還是會(huì)選擇自由創(chuàng)作的。而且也有很多畫廊懂得創(chuàng)作自由的重要性，也允許藝術(shù)家去自行探索和改變。當(dāng)前有兩種不同的藝術(shù)家，一種是學(xué)術(shù)性的藝術(shù)家，一種是商業(yè)性的藝術(shù)家。畫廊也有學(xué)術(shù)性和商業(yè)性之分。做一個(gè)學(xué)術(shù)性的藝術(shù)家，道路更艱辛和漫長(zhǎng)，但藝術(shù)價(jià)值可能更大。

策展人沈其斌建議年輕人不要太急功近利，心態(tài)要放平。要努力讓自己在學(xué)術(shù)上有所積累和建樹，如果學(xué)術(shù)地位確立了，市場(chǎng)價(jià)格上的反映是遲早的事情。要重新梳理中國(guó)自身的優(yōu)秀文化，從中挖掘優(yōu)秀的人文精神，重新進(jìn)行闡釋。只有讓自身創(chuàng)作扎根于民族藝術(shù)的土壤之中，才會(huì)獲得更為深厚的知識(shí)積累和文化積淀。

為了不盲目地拒絕或者順從，在探討年輕藝術(shù)家該采取什么樣的心態(tài)去面對(duì)市場(chǎng)之前，我們有必要厘清藝術(shù)市場(chǎng)與學(xué)術(shù)水平之間的關(guān)系。它們之間存在一種內(nèi)在的必然聯(lián)系，并不是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾。藝術(shù)水平較高的作品價(jià)格一般情況下比較高，雖然有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)低迷的現(xiàn)象，但其升值的潛力和空間很大。而水平不高的作品也許偶爾會(huì)出現(xiàn)價(jià)格很高的現(xiàn)象，但早晚會(huì)在市場(chǎng)的調(diào)節(jié)中逐漸退去。藝術(shù)品的投資判斷標(biāo)準(zhǔn)終究會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性的軌道，即判斷標(biāo)準(zhǔn)會(huì)集中在作品的藝術(shù)水平與藝術(shù)風(fēng)格的獨(dú)特性方面。因此，面對(duì)繁榮的藝術(shù)市場(chǎng)，當(dāng)代年輕藝術(shù)家應(yīng)趨利避害，集中精力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，盡量回避主動(dòng)扮演純粹商人的角色。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

首先，暫時(shí)性忘卻市場(chǎng)，潛心藝術(shù)創(chuàng)作。暫時(shí)性忘卻市場(chǎng)不是永遠(yuǎn)忘記市場(chǎng)，更不是不進(jìn)入市場(chǎng)，這一點(diǎn)需要明確。暫時(shí)性忘卻市場(chǎng)是為了以后更加順利地進(jìn)入市場(chǎng)，并在市場(chǎng)中立于不敗之地。因?yàn)椋囆g(shù)市場(chǎng)化帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益不是藝術(shù)家追求的終極目的，換句話說(shuō)，藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作不是單純地為了利益化，其終極目的還在于精神的愉悅與享受。如果藝術(shù)家不能暫時(shí)忘卻市場(chǎng)，創(chuàng)作的時(shí)候心里惦記著市場(chǎng)帶來(lái)多少回報(bào)，他的心態(tài)就不能夠平穩(wěn)，就不可能平心靜氣，潛心苦練，最終就不能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。潛心創(chuàng)作首先要加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)品味，而這恰恰是藝術(shù)創(chuàng)作水平提高與否的關(guān)鍵所在。

其次，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)。當(dāng)藝術(shù)家的創(chuàng)作作品逐步成熟，風(fēng)格逐漸形成時(shí)，就需要開(kāi)始考慮進(jìn)入藝術(shù)市場(chǎng)。藝術(shù)市場(chǎng)可以讓藝術(shù)家的勞動(dòng)得到價(jià)值回報(bào)，改善藝術(shù)家的物質(zhì)生活條件，給藝術(shù)家提供更加優(yōu)越的創(chuàng)作環(huán)境。而且更為值得提及的是，這也是藝術(shù)家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的一個(gè)重要方式。好的藝術(shù)作品不僅能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的文化藝術(shù)水平，豐富了人民群眾的精神生活，同時(shí)能夠提高了藝術(shù)家的知名度。對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家而言，被社會(huì)與學(xué)術(shù)界接受與認(rèn)可，既是對(duì)創(chuàng)作的肯定，更是對(duì)精神勞動(dòng)的最大的贊頌。

其三，塑造和維護(hù)良好的市場(chǎng)形象。藝術(shù)家進(jìn)入市場(chǎng)以后，必須了解市場(chǎng)，把握藝術(shù)市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)律，在藝術(shù)市場(chǎng)中樹立起良好的形象與品格。首先，一定要確保作品的質(zhì)量。吳冠中先生曾多次提醒藝術(shù)家“不要在賣畫過(guò)程中將人格也賣掉”，并且身體力行，每年都會(huì)銷毀一些自己不滿意的作品，以防止流入市場(chǎng)。其次，要有獨(dú)立的藝術(shù)發(fā)展方向。這一點(diǎn)要求藝術(shù)家在藝術(shù)市場(chǎng)中必須保持獨(dú)立的人格，不能讓市場(chǎng)牽著鼻子走，去一味迎合市場(chǎng)，迷失藝術(shù)方向，在市場(chǎng)中失去人格與尊嚴(yán)。

如今，年輕藝術(shù)家作品的藝術(shù)價(jià)值性和投資價(jià)值越來(lái)越多地受到市場(chǎng)關(guān)注。許多國(guó)內(nèi)重要畫廊都將注意力集中于這些新興力量，推介具有潛力的年輕藝術(shù)家和藝術(shù)作品，加大開(kāi)拓青年藝術(shù)家市場(chǎng)的力度。他們注重的是如何培養(yǎng)藝術(shù)家，讓藝術(shù)家們有一個(gè)自由創(chuàng)作的氛圍，而很少考慮他們作品的價(jià)格要以一個(gè)什么樣的幅度上漲，更不會(huì)私下操縱市場(chǎng)價(jià)格，畫廊的藝術(shù)家不是直接以市場(chǎng)為目的的，而是做有意義的學(xué)術(shù)展覽，推廣好的藝術(shù)家、好的作品給真正關(guān)心藝術(shù)的藏家來(lái)欣賞，以獲得精神上的認(rèn)同。

當(dāng)代年輕的藝術(shù)家們大可不必去刻意了解市場(chǎng)，也不要在意自己作品市場(chǎng)價(jià)位的高低。因?yàn)樗囆g(shù)家不是全能的，市場(chǎng)也不是施展才華的舞臺(tái)。直接參與市場(chǎng)的結(jié)果必然是弊大于利。他們唯一需要做的就是集中全部的精力來(lái)創(chuàng)作出更多更好的藝術(shù)作品。只有這樣，他們的作品才會(huì)越來(lái)越富有生命力。也只有這樣，他們才能在藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。

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