《American Biology Teacher》雜志對論文語言有什么要求？-好投稿

《American Biology Teacher》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。

該雜志是一本由National Association of Biology Teachers, Inc出版的國際知名學術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1938年，出版語言：English，專注于BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域，重點介紹BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《美國生物教師》是一本屢獲殊榮、同行評審的專業(yè)期刊，面向 K-16 生物教師。文章涵蓋的主題包括現(xiàn)代生物學內(nèi)容、課堂和實驗室的生物學教學策略、實地活動以及廣泛的應用和專業(yè)發(fā)展幫助。每期都包含書籍評論、課堂技術(shù)產(chǎn)品和“生物學今日”。該期刊每年出版 9 期，還涵蓋生物學的社會和倫理影響以及將這些問題納入教學計劃的方法。

此外，關于《American Biology Teacher》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q4，按JCI指標學科分區(qū)：Q4

JCR分區(qū)信息

American Biology Teacher（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：BIOLOGY	SCIE	Q4	100 / 109	8.7%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q4	76 / 85	11.2%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：BIOLOGY	SCIE	Q4	91 / 109	16.97%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q4	79 / 85	7.65%

名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。

（2）Cite Score（2024年最新版）

Cite Score（2024年最新版）

CiteScore：0.8
SJR：0.225
SNIP：0.345

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q4	1187 / 1543	23%
大類：Social Sciences 小類：General Agricultural and Biological Sciences	Q4	175 / 221	21%
大類：Social Sciences 小類：Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous)	Q4	153 / 193	20%

名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。

（3）在中科院分區(qū)表中，大類學科中教育學為：4區(qū)，小類學科中BIOLOGYBIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES：4區(qū)

中科院分區(qū)信息

美國生物老師2023年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	BIOLOGY 生物學 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	4區(qū) 4區(qū)	否	否

美國生物老師2022年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	BIOLOGY 生物學 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	4區(qū) 4區(qū)	否	否

美國生物老師2021年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	BIOLOGY 生物學 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	4區(qū) 4區(qū)	否	否

美國生物老師2021年12月基礎版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
生物	4區(qū)	BIOLOGY 生物學 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	4區(qū) 4區(qū)	否	否

美國生物老師2021年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	BIOLOGY 生物學 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	4區(qū) 4區(qū)	否	否

美國生物老師2020年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	BIOLOGY 生物學 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	4區(qū) 4區(qū)	否	否

名詞解釋：

中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。

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