《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》國際標準刊號?ISSN：0049-8637，電子期刊的國際標準刊號：2190-6262。
創(chuàng)刊時間：1969年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：Z ENTWICKL PADAGOGIS
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
期刊定位與內(nèi)容：
發(fā)展心理學與教育心理學雜志(Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie)是一本由Hogrefe Publishing出版的學術(shù)刊物，主要報道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1969年，出版周期4 issues/year。
《發(fā)展心理學與教育心理學雜志》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹心理學：教育的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》是一本專注于發(fā)展心理學和教育心理學領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它為這兩個心理學分支提供了一個發(fā)表原創(chuàng)研究成果的平臺。該期刊特別鼓勵使用德語和英語提交論文、短篇文章和評論。
期刊所發(fā)表的內(nèi)容涵蓋了從嬰兒期到老年的各個發(fā)展階段，包括認知、情感和社會行為的發(fā)展。它特別重視基于理論的實證研究，這些研究通過觀察、實驗或調(diào)查等方法，對人類發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象進行深入探討。除了傳統(tǒng)的實證研究，該期刊還對方法論發(fā)展、評估和理論形成的貢獻持開放態(tài)度。這表明期刊鼓勵創(chuàng)新的研究方法和理論框架的提出，以促進心理學研究的深度和廣度。在特殊情況下，期刊也接受涉及計算機建模的研究，這可能包括使用模擬或其他計算技術(shù)來理解心理過程或行為模式。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為15篇。
學術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.5，CiteScore指數(shù)2.1，SJR指數(shù)0.39。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.1
- SJR：0.39
- SNIP：0.524
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 762 / 1543 |
50%
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| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 224 / 360 |
37%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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