《Journal Fur Mathematik-didaktik》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：0173-5322，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1869-2699。
出版周期：2 issues per year
出版語言：English
國際簡稱：J MATH-DIDAKT
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
數(shù)學(xué)教學(xué)雜志(Journal Fur Mathematik-didaktik)是一本由Springer Nature出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，出版周期2 issues per year。
目標(biāo)“數(shù)學(xué)教學(xué)雜志”(JMD) 發(fā)表數(shù)學(xué)教學(xué)研究和開發(fā)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)貢獻(xiàn)。提交的文本通常由 Jmd 編輯委員會任命的三名匿名專家評審員進(jìn)行評估。編輯委員會根據(jù)評論和自己的專業(yè)知識（例如拒絕、可能的更改要求和/或在 Jmd 中打印文本）決定進(jìn)一步的行動方案。 JMD 對相關(guān)科學(xué)（如教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)或哲學(xué)）和鄰近科學(xué)（如物理教學(xué)法或語言教學(xué)法）的研究工作開放，只要貢獻(xiàn)集中于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。 JMD 是數(shù)學(xué)教學(xué)法學(xué)會 (Gdm) 的官方機(jī)構(gòu)之一。目標(biāo)和范圍“數(shù)學(xué)教學(xué)法雜志”(JMD) 出版數(shù)學(xué)教育所有研究領(lǐng)域的原創(chuàng)作品。提交的文章將由期刊編輯指定的三名專家進(jìn)行匿名審核。 Jmd 對相關(guān)學(xué)科（如教育學(xué)、心理學(xué)或科學(xué)教育）的研究持開放態(tài)度，只要文章的主要范圍仍然是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。Jmd 是 Gdm – Gesellschaft für Didaktik Der 的官方期刊數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)會）。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期2 issues per year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為8篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.9，CiteScore指數(shù)2.3，SJR指數(shù)0.461。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.3
- SJR：0.461
- SNIP：0.796
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Mathematics 小類：General Mathematics | Q1 | 99 / 399 |
75%
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| 大類：Mathematics 小類：Education | Q2 | 726 / 1543 |
52%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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