《Law Teacher》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0306-9400，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1943-0353。
出版語言：English
國際簡稱：LAW TEACH
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
法律老師(Law Teacher)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《法律老師》雜志作為法律教育領(lǐng)域的專業(yè)期刊，不僅關(guān)注傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，還致力于探索和推廣創(chuàng)新的法律教育模式。它鼓勵(lì)學(xué)者和教育工作者分享他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的洞見，包括如何利用技術(shù)提高教學(xué)效果、如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，以及如何將法律理論與實(shí)際案例相結(jié)合。
此外，該雜志還關(guān)注法律教育的國際化趨勢(shì)，探討不同國家和地區(qū)在法律教育方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，以及如何在全球范圍內(nèi)提高法律教育的質(zhì)量和效果。它還涉及法律教育中的倫理問題，包括教師的職業(yè)道德、學(xué)術(shù)誠信以及對(duì)學(xué)生的公正評(píng)價(jià)。雜志還為法律教育政策制定者提供了一個(gè)討論和交流的平臺(tái)，讓他們可以分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，探討如何制定和實(shí)施有效的法律教育政策，以應(yīng)對(duì)社會(huì)變化和法律職業(yè)的需求。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為34篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)1.4，SJR指數(shù)0.194。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.4
- SJR：0.194
- SNIP：0
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Law | Q2 | 339 / 1025 |
66%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 934 / 1543 |
39%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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