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《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》雜志對論文語言有什么要求?

來源:好投稿網整理 2024-09-19 18:50:17

《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》出版語言:German,具體論文語言需根據相關征稿要求而定,可聯系雜志社或在線客服。

該雜志是一本由Ernst Reinhardt Verlag出版的國際知名學術期刊,創刊于1975年,出版語言:German,專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域,重點介紹PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結,方便尚未深入研究的人閱讀。

《教育心理學》雜志是心理學領域內一個重要的學術平臺,致力于推動教育心理學的理論與實踐研究。這本雜志通過同行評議的方式,確保發表的文章具有高質量和學術價值。其內容涵蓋了教育、咨詢和指導等多個領域,旨在為相關專業人士提供最新的研究成果和實踐見解。

雜志的文章類型多樣,包括但不限于:家庭和學前教育中的心理發展和教育策略、學校和大學教育中的心理過程和教育效果、繼續教育中的心理適應和學習動機、以及針對兒童、青年和成人的心理診斷、咨詢和干預方法。這些內容不僅涉及心理學的理論探討,也包括具體的實踐應用,如教育干預方案的設計和評估、心理咨詢技巧的改進和優化等。

此外,關于《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》的數據統計如下:

(1)JCR分區信息:按JIF指標學科分區:Q4,按JCI指標學科分區:Q4

JCR分區信息

Psychologie In Erziehung Und Unterricht(2023-2024年最新版數據)
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q4 71 / 74
4.7%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q4 71 / 74
4.73%
名詞解釋:

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當年IF,最終每個分區的期刊數量是均分的。

(2)Cite Score(2024年最新版)

Cite Score(2024年最新版)
  • CiteScore:0.8
  • SJR:0.21
  • SNIP:0.357
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Psychology 小類:Developmental and Educational Psychology Q4 309 / 360
14%
名詞解釋:

CiteScore:該指標由Elsevier于2016年提出,指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數,除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。

(3)在中科院分區表中,大類學科中心理學為:4區,小類學科中PSYCHOLOGY, EDUCATIONALPSYCHOLOGY, EDUCATIONAL:4區

中科院分區信息

教育心理學2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 4區
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
4區
教育心理學2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 4區
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
4區
教育心理學2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 4區
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
4區
教育心理學2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 4區
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
4區
教育心理學2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 4區
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育
4區
名詞解釋:

中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中,主要參考3年平均IF作為學術影響力,最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的,各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

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