《Nordic Journal Of Digital Literacy》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：0809-6724，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1891-943X。
出版語言：English
國際簡稱：NORD J DIGIT LIT
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
北歐數(shù)字素養(yǎng)雜志(Nordic Journal Of Digital Literacy)是一本由Universitetsforlaget出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《北歐數(shù)字素養(yǎng)雜志》是一本專注于探討數(shù)字素養(yǎng)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的學(xué)術(shù)期刊。它不僅關(guān)注數(shù)字技術(shù)在教學(xué)過程中的整合和創(chuàng)新，而且深入研究數(shù)字素養(yǎng)對教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及教育政策制定的影響。該期刊為教育工作者、研究人員、政策制定者以及對數(shù)字素養(yǎng)有興趣的學(xué)者提供了一個(gè)交流和分享研究成果的平臺。
雜志特別強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究視角，鼓勵(lì)作者從心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)角度探討數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延。它所發(fā)表的文章類型多樣，包括實(shí)證研究、理論探討、案例分析、政策評論等，旨在全面反映數(shù)字素養(yǎng)在不同教育層面和不同社會文化背景下的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為19篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.2，CiteScore指數(shù)3.1，SJR指數(shù)0.524。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.1
- SJR：0.524
- SNIP：1.001
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 518 / 1543 |
66%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q3 | 461 / 817 |
43%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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