《Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic》國際標準刊號?ISSN：0889-8731，電子期刊的國際標準刊號：2375-4036。
出版語言：English
國際簡稱：AL-ARABIYYA
研究方向：LANGUAGE & LINGUISTICS
期刊定位與內(nèi)容：
Al-arabiyya-美國阿拉伯語教師協(xié)會雜志(Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic)是一本由Georgetown University Press出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道LANGUAGE & LINGUISTICS相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《Al-arabiyya-美國阿拉伯語教師協(xié)會雜志》是美國阿拉伯語教學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物。主要聚焦于阿拉伯語的教學(xué)研究、教學(xué)方法創(chuàng)新、語言學(xué)習(xí)理論在阿拉伯語教學(xué)中的應(yīng)用，以及與阿拉伯語教育相關(guān)的各種主題。它為阿拉伯語教師、語言學(xué)者和教育工作者提供了一個分享經(jīng)驗、交流見解和展示研究成果的專業(yè)平臺。
本刊所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣。研究論文可能探討如何利用現(xiàn)代技術(shù)提升阿拉伯語的教學(xué)效果，例如通過在線學(xué)習(xí)平臺或語言學(xué)習(xí)軟件；也可能分析不同教學(xué)方法對學(xué)生語言能力發(fā)展的影響，如沉浸式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較。此外，還有關(guān)于教材評估與開發(fā)、語言測試與評估等方面的研究。它促進了教學(xué)經(jīng)驗的傳播和學(xué)術(shù)研究的深入，有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的阿拉伯語人才，增進跨文化交流與理解。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為8篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2023年發(fā)布的影響因子為0.2，CiteScore指數(shù)0.2，SJR指數(shù)0.125。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.2
- SJR：0.125
- SNIP：0.669
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Literature and Literary Theory | Q2 | 542 / 1106 |
50%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q3 | 795 / 1088 |
26%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q4 | 889 / 1167 |
23%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q4 | 1456 / 1543 |
5%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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