《International Journal Of Inclusive Education》國際標準刊號?ISSN：1360-3116，電子期刊的國際標準刊號：1464-5173。
創刊時間：1997年
出版周期：10 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：INT J INCLUSIVE EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
國際融合教育雜志(International Journal Of Inclusive Education)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1997年，出版周期10 issues/year。
《國際融合教育雜志》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學和教育研究的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《全納教育國際期刊》（International Journal of Inclusive Education，簡稱IJIE）是一份專注于全納教育領域的權威學術期刊，其背景與影響力深遠。該期刊致力于探討全納教育的理論與實踐，關注特殊教育向各級各類教育中的全納問題擴展的最新動態。
全納教育作為一種思潮，興起于20世紀90年代，并在國際范圍內得到廣泛關注和推廣。IJIE作為該領域的專業期刊，緊密跟蹤全納教育的發展動向，關注其理論構建、政策制定、實踐探索以及面臨的挑戰等方面的問題。通過發表高質量的學術論文、研究綜述和評論文章，IJIE為推動全納教育的發展做出了重要貢獻。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期10 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為88篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.8，CiteScore指數7.5，SJR指數0.828。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：7.5
- SJR：0.828
- SNIP：1.689
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Arts and Humanities (miscellaneous) | Q1 | 29 / 552 |
94%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q1 | 111 / 1543 |
92%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據互聯網公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯系我們及時更正。
