《International Journal Of Leadership In Education》國際標準刊號?ISSN：1360-3124，電子期刊的國際標準刊號：1464-5092。
出版語言：English
國際簡稱：INT J LEADERSH EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
國際教育領(lǐng)導(dǎo)力雜志(International Journal Of Leadership In Education)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《國際教育領(lǐng)導(dǎo)力雜志》是一本專注于教育領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在為教育領(lǐng)導(dǎo)者、研究人員、政策制定者和實踐者提供一個交流和分享最新研究成果、理論觀點和實踐經(jīng)驗的平臺。該雜志關(guān)注全球范圍內(nèi)的教育領(lǐng)導(dǎo)力問題，涵蓋各級各類教育機構(gòu)，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育等。該雜志的內(nèi)容包括教育領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐研究、教育政策分析、教育管理與組織變革、教育創(chuàng)新與發(fā)展、教育評估與質(zhì)量保障、教師專業(yè)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等多個方面。通過高質(zhì)量的研究論文、案例分析、文獻綜述、政策評論和實踐報告等，該雜志致力于推動教育領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和實踐改進，為全球教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為67篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.4，CiteScore指數(shù)5.1，SJR指數(shù)0.752。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：5.1
- SJR：0.752
- SNIP：1.334
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Arts and Humanities (miscellaneous) | Q1 | 57 / 552 |
89%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q1 | 268 / 1543 |
82%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Strategy and Management | Q2 | 165 / 478 |
65%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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