《Journal Of Mathematics Teacher Education》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：1386-4416，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1573-1820。

創(chuàng)刊時間：1998年

出版周期：6 issues per year

出版語言：English

國際簡稱：J MATH TEACH EDUC

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

數(shù)學(xué)教師教育雜志(Journal Of Mathematics Teacher Education)是一本由Springer Nature出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1998年，出版周期6 issues per year。

《數(shù)學(xué)教師教育雜志》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《數(shù)學(xué)教師教育雜志》（JMTE）致力于研究數(shù)學(xué)教師的教育和促進(jìn)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)發(fā)展。JMTE 關(guān)注數(shù)學(xué)教師和教師教育者專業(yè)發(fā)展的各個階段，并作為一個論壇，探討影響教師學(xué)習(xí)以及最終影響學(xué)生學(xué)習(xí)的制度、社會和文化影響。歡迎對特定計劃、發(fā)展計劃、技術(shù)、評估、教學(xué)不同人群和政策問題進(jìn)行批判性分析，因?yàn)檫@些主題與該雜志的主要關(guān)注點(diǎn)有關(guān)。所有論文都經(jīng)過嚴(yán)格審查。

論文可以提交給 JMTE 的以下三個部分之一：研究論文：這些論文應(yīng)反映上述雜志的主要關(guān)注點(diǎn)，并且應(yīng)具有超出當(dāng)?shù)鼗驀依娴年P(guān)注點(diǎn)。

世界各地的數(shù)學(xué)教師教育：這些論文關(guān)注具有國家意義的計劃和問題，這些計劃和問題可能引起更廣泛的關(guān)注或影響。

讀者評論：這些是簡短的貢獻(xiàn)；例如，對 JMTE 上發(fā)表的論文做出回應(yīng)或發(fā)展理論思想。作者應(yīng)明確說明他們提交論文的部分。作為一般指導(dǎo)，論文通常不應(yīng)超過以下字?jǐn)?shù)：(1) 10,000 字；(2) 5,000 字；(3) 3,000 字。最大字?jǐn)?shù)不包括參考文獻(xiàn)、圖表、附錄等。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期6 issues per year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為41篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.1，CiteScore指數(shù)5.4，SJR指數(shù)1.06。本刊非開放獲取期刊。

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