《Literacy Research And Instruction》國際標準刊號?ISSN：1938-8071，電子期刊的國際標準刊號：1938-8063。
出版語言：English
國際簡稱：LIT RES INSTR
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
讀寫研究與指導(Literacy Research And Instruction)是一本由Taylor & Francis出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《讀寫研究與指導》致力于發(fā)表與閱讀教育及相關專業(yè)領域內的教育研究和指導相關的文章，尤其重視那些對閱讀和文化素養(yǎng)教育者特別感興趣的教學實踐和應用或基礎研究。特別強調實證研究，鼓勵作者提交基于數(shù)據(jù)的研究文章，這些文章能夠為教育實踐提供明確的指導和建議。同時，該期刊也歡迎理論探討和文獻綜述，尤其是那些能夠為理解閱讀過程和提升文化素養(yǎng)提供新的視角和深刻見解的作品。
這本期刊的內容豐富多樣，包括但不限于閱讀教學的創(chuàng)新方法、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略、閱讀障礙的診斷與干預、多元文化和多語言背景下的讀寫能力發(fā)展、以及技術在提高讀寫能力中的應用等。它為教育工作者、研究人員、政策制定者和學生提供了一個交流和分享有關讀寫教育最新研究成果的平臺。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為18篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)2.7，SJR指數(shù)0.525。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.7
- SJR：0.525
- SNIP：1.174
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language | Q1 | 166 / 1167 |
85%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 617 / 1543 |
60%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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