《International Journal Of Engineering Pedagogy》出版語(yǔ)言：English，具體論文語(yǔ)言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由International Society for Engineering Education (IGIP), Kassel University Press出版的國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語(yǔ)言：English，專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《國(guó)際工程教育學(xué)雜志》不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，更是一個(gè)推動(dòng)工程教育領(lǐng)域進(jìn)步的引擎。它通過(guò)發(fā)布高質(zhì)量的同行評(píng)審文章，為全球的學(xué)者提供了一個(gè)展示和討論其研究成果的機(jī)會(huì)。這些成果不僅包括理論研究，也涵蓋了實(shí)踐應(yīng)用、教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)以及教育政策的分析。
該期刊的出版頻率保證了信息的及時(shí)更新，使得教育工作者能夠緊跟最新的教育趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展。同時(shí)，它也為新興的教育理念和實(shí)踐提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，鼓勵(lì)教育者們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)分享他們的見解和經(jīng)驗(yàn)。還致力于促進(jìn)跨學(xué)科的對(duì)話，鼓勵(lì)不同領(lǐng)域的專家共同探討工程教育中的共同問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)這種方式，期刊不僅促進(jìn)了知識(shí)的交流，也推動(dòng)了不同文化和教育體系之間的理解和合作。
此外，關(guān)于《International Journal Of Engineering Pedagogy》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q2，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q2
JCR分區(qū)信息
International Journal Of Engineering Pedagogy（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q2 | 38 / 85 |
55.9%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | ESCI | Q2 | 26 / 85 |
70%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：5.5
- SJR：0.509
- SNIP：1.483
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 228 / 1543 |
85%
|
| 大類：Social Sciences 小類：General Engineering | Q1 | 60 / 307 |
80%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。
