《Journal Of New Approaches In Educational Research》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：2254-7339。
出版語言：English/Spanish
國(guó)際簡(jiǎn)稱：J NEW APPROACHES EDU
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教育研究新方法雜志(Journal Of New Approaches In Educational Research)是一本由University of Alicante出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《教育研究新方法雜志》是一個(gè)致力于推動(dòng)教育科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新和進(jìn)步的學(xué)術(shù)平臺(tái)。它不僅為學(xué)者們提供了一個(gè)發(fā)表高質(zhì)量研究論文的機(jī)會(huì)，而且鼓勵(lì)他們探索和分享新的教育方法和理念，以適應(yīng)我們社會(huì)不斷變化的需求。它鼓勵(lì)教育者和研究人員探索新的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。同時(shí)，數(shù)字技術(shù)的整合也是該期刊關(guān)注的重點(diǎn)之一，因?yàn)閿?shù)字技術(shù)正在改變教育的各個(gè)方面，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)資源的獲取。
該期刊特別重視跨學(xué)科的研究方法，這使得它能夠涵蓋廣泛的主題和領(lǐng)域。通過整合社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科和應(yīng)用科學(xué)等不同領(lǐng)域的知識(shí)，它促進(jìn)了對(duì)教育問題的全面和深入理解。這種跨學(xué)科的方法有助于揭示教育現(xiàn)象的復(fù)雜性，并為解決教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)提供了新的視角和解決方案。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為20篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為4.2，CiteScore指數(shù)8.8，SJR指數(shù)1.033。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：8.8
- SJR：1.033
- SNIP：1.914
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 79 / 1543 |
94%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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