摘要：學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完善是有效教學(xué)的重要表征.通過對概念教學(xué)中教師三大核心知識和學(xué)生三類知識結(jié)構(gòu)解讀,說明孤立的三大核心知識無法有效實(shí)施物理概念教學(xué).提出基于TPACK實(shí)施概念教學(xué),建立概念教學(xué)中TPACK應(yīng)用途徑框架圖.結(jié)合教學(xué)的三要素構(gòu)建TPACK框架下概念教學(xué)模型,分析其含義體現(xiàn)TPACK的"動態(tài)平衡"和"靈活整合"的內(nèi)涵本質(zhì).