摘要：一、教學之困困惑1:深化課堂教學改革已經進行了多年,新的教學模式和教學方法層出不窮,高效課堂建設蓬勃發展,可是站在講臺上的一線教師感覺到的卻是:'學困生'越來越多。困惑2:出于減負的原因,初中化學的教學內容越來越簡單,難度要求不斷降低,可是'學困生'并沒有因為教學難度的降低而減少。困惑3:教學投入越來越大,教學硬件建設不斷提升,教學手段越來越現代化了,可是'學困生'與此似乎成了正比例關系。