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數(shù)學抽象素養(yǎng)視角下的習題課教學設計--以“利用二階導數(shù)求解一類函數(shù)問題”為例 【正文】
數(shù)學抽象素養(yǎng)視角下的習題課教學設計--以“利用二階導數(shù)求解一類函數(shù)問題”為例
陳旭 衢州市第三中學; 浙江衢州324000
- 抽象素養(yǎng)
- 二階導數(shù)
- 維度
摘要：文章以二階導數(shù)的相關知識為背景、以數(shù)學抽象的3個階段為理論指導進行教學設計,研究如何在高三數(shù)學習題課中培養(yǎng)學生的抽象素養(yǎng),提出了基于抽象素養(yǎng)視角下習題課教學設計的3個維度,并指出基于抽象素養(yǎng)視角下教學設計的幾點要求.
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